Документ представляет собой требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые при введении государственного стандарта по русскому языку в практику обучения.
Требования включают перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд демонстрационных печатных пособий), компьютерных и информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения (ТСО), экранно-звуковых пособий.
Новизна разработанных требований. В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по русскому языку, настоящие требования ориентированы не только на обеспечение наглядности процесса обучения, но и, прежде всего, на интенсивное развитие речемыслительных способностей учащихся, на формирование не только системы языковых и речевых умений и навыков, но и на отработку общеучебных умений, что предполагает прежде всего овладение способами деятельности, формирующими познавательную, информационную, коммуникативную компетенции.
Таким образом, рекомендации исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, переноса акцента на аналитический компонент учебной деятельности, формирование коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными типами информации и ее источниками. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач, именно поэтому рекомендации включают не только объекты, выпускаемые в настоящее время, но и перспективные, создание которых необходимо для обеспечения ввода государственного стандарта.
При разработке документа были учтены достижения практической методики, связанные с комплексным применением аудиовизуальных средств в процессе обучения русскому языку. В перечне представлены разнообразные статичные средства (схемы, таблицы, картины, транспаранты, слайды), с помощью которых повышается эффективность работы.
Принципы отбора объектов и средств материально-технического обеспечения. В настоящих требованиях представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов и средств материально-технического обеспечения, что объясняется особенностью современного этапа развития сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, а также существенными изменениями, которым должны подвергнуться учебно-методические пособия в связи с введением государственного образовательного стандарта по предмету. Кроме того, в школьную практику преподавания постепенно вводятся новые носители информации, в том числе - мультимедийные, что также потребует пересмотра сложившейся системы материально-технического обеспечения учебного процесса.
Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления собственной базы материально-технических средств обучения (в том числе в виде мультимедийных продуктов, создаваемых учащимися, электронной библиотеки, видеотеки и т.п.).
Характеристики расчета количественных показателей материально-технического обеспечения. Количество учебного оборудования приводится в требованиях в расчете на один учебный кабинет. При этом использование значительной части указанных технических средств связано с решением не только внутрипредметных, но и общеучебных задач. Оснащение этими техническими средствами кабинета русского языка рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения. Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся).
Для отражения количественных показателей в рекомендациях используется следующая система символических обозначений:
- Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),
- К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),
- Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),
- П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.)
Характеристика учебного кабинета. Выбор помещения, его рациональная планировка определяется санитарно-эпидемиологическими нормами (СанПиН 2.4.2. 178-02).
Помещение кабинета русского языка должно быть оснащено техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся.
|
№ |
Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения |
Необходимое количество |
Примечания |
|
||||
|
Основная школа |
Старшая школа |
|||||||
|
Базов. |
Проф. |
|||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
||
|
|
|
|||||||
|
1 |
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) |
|
||||||
|
|
Федеральный Закон «Об образовании» |
Д |
Д |
Д |
|
|
||
|
|
Стандарт основного общего образования по русскому (родному) языку |
Д |
|
|
Стандарт по русскому (родному) языку, примерные программы, рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета русского языка. |
|
||
|
|
Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень) |
|
Д |
|
||||
|
|
Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку (профильный уровень) |
|
|
Д |
||||
|
|
Примерная программа основного общего образования по русскому языку |
Д |
|
|
||||
|
|
Примерная программа среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень) |
|
Д |
|
||||
|
|
Примерная программа среднего (полного) общего образования по русскому языку (профильный уровень) |
|
|
Д |
||||
|
|
Авторские программы по русскому языку |
Д |
Д |
Д |
||||
|
|
Учебник по русскому языку. 5 класс. |
К |
|
|
В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки РФ.
При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете русского языка, и по несколько экземпляров учебников из других УМК по каждому классу. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета. |
|
||
|
|
Учебник по русскому языку. 6 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Учебник по русскому языку. 7 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Учебник по русскому языку. 8 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Учебник по русскому языку. 9 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Учебник по русскому языку. 10 класс. |
|
К |
К |
||||
|
|
Учебник по русскому языку. 11 класс. |
|
К |
К |
||||
|
|
Учебные пособия по факультативам. Русский язык. 7 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Учебные пособия по факультативам. Русский язык.8 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Учебные пособия по факультативам. Русский язык. 9 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Учебные пособия по элективным курсам. Русский язык. 9 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Учебные пособия по элективным курсам. Русский язык. 10 класс. |
|
К |
К |
||||
|
|
Учебные пособия по элективным курсам. Русский язык. 11 класс. |
|
К |
К |
||||
|
|
Рабочая тетрадь по русскому языку. 5 класс. |
К |
|
|
В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, соответствующие используемым комплектам учебников. |
|
||
|
|
Рабочая тетрадь по русскому языку. 6 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Рабочая тетрадь по русскому языку. 7 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Рабочая тетрадь по русскому языку. 8 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Рабочая тетрадь по русскому языку. 9 класс. Рабочая тетрадь по русскому языку. 10-11 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
|
К |
К |
|||||
|
|
Практикум по русскому языку. 5 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Практикум по русскому языку. 6 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Практикум по русскому языку. 7 класс. |
К |
|
|
||||
|
|
Практикум по русскому языку. 8 класс. |
К |
|
|
|
|
||
|
|
Практикум по русскому языку. 9 класс. Практикум по русскому языку. 10 класс. |
К |
|
|
|
|
||
|
|
|
К |
К |
|||||
|
|
Практикум по русскому языку. 11 класс. |
|
К |
К |
||||
|
|
Книги для чтения по русскому языку |
П |
|
|
||||
|
|
Школьные словари русского языка
|
Ф |
Ф |
Ф |
||||
|
|
Справочные пособия (энциклопедии, справочники по русскому языку) |
П
|
П |
П |
||||
|
Рекомендуются следующие типы лингвистических словарей русского языка: толковый, иностранных слов, синонимов, антонимов фразеологический,, орфоэпический, морфемный, словообразовательный, этимологический, словари трудностей русского языка и др. |
||||||||
|
Необходимы для подготовки докладов и сообщений. Научные, научно-популярные и художественные издания, необходимые для подготовки докладов, сообщений, рефератов и творческих работ должны содержаться в фондах школьной библиотеки |
||||||||
|
|
Научная, научно-популярная литература по лингвистике. |
|
|
П |
||||
|
|
Дидактические материалы для 5 – 11 классов |
Ф |
Ф |
Ф |
Сборники познавательных и развивающих заданий, а также контрольно-измерительные материалы по отдельным темам курса. |
|
||
|
|
Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков) |
Д |
Д |
Д |
|
|
||
|
2. |
Печатные пособия |
|
||||||
|
|
Таблицы по русскому языку по всем разделам школьного курса. |
Д /Ф |
Д/Ф |
Д/ Ф |
Таблицы, схемы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально-раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях. |
|
||
|
|
Схемы по русскому языку по всем разделам школьного курса.
|
Д/Ф |
Д/Ф |
Д/ Ф |
||||
|
|
Репродукции картин русской живописи для развития речи. |
Д/Ф |
Д/Ф |
Д/Ф |
||||
|
|
Портреты выдающихся русских лингвистов. |
Д |
Д |
Д |
|
|||
|
|
Плакаты с высказываниями о русском языке.
|
Д |
Д |
Д |
||||
|
|
Раздаточный материал по всем разделам курса русского языка. |
К |
К |
К |
||||
|
|
Демонстрационные карточки со словами для запоминания. |
Д |
Д |
Д |
||||
|
|
Атласы |
|
|
Д |
|
|
||
|
|
Альбомы демонстрационного и раздаточного материала по всем разделам курса
|
Ф |
Ф |
Ф |
|
|
||
|
|
||||||||
|
3. |
информационно-коммуникционные средства |
||||
|
|
Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники по основным разделам курса русского (родного) языка. |
Д/П |
Д/П |
Д/П |
Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, либо носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).
|
|
|
Мультимедийные тренинговые, контролирующие программы по всем разделам курса русского языка |
Д/П |
Д/П |
Д/П |
|
|
|
Электронные библиотеки по курсу русского языка |
Д |
Д |
Д |
Электронные библиотеки включают комплекс информационно-справочных материалов, объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав электронных библиотек могут входить тематические базы данных, таблицы, схемы, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы. Электронные библиотеки могут размещаться на CD ROM, либо создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения). |
|
|
Игровые компьютерные программы (по разделам курса русского языка) |
Д |
|
|
Могут быть использованы в домашних условиях. |
|
4. |
Экранно-звуковые пособия |
||||
|
|
Видеофильмы по разным разделам курса русского языка. |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Аудиозаписи и фонохрестоматии по разным разделам курса русского языка. |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Слайды (диапозитивы) по разным разделам курса русского языка. |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Диафильмы по разным разделам курса русского языка.
|
Д |
Д |
Д |
|
|
5. |
Технические средства обучения (ТСО) |
||||
|
|
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления карт и таблиц |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Экспозиционный экран (на штативе или навесной) |
Д |
Д |
Д |
Размеры не менее 1,25 м х 1, 25 м |
|
|
Видеомагнитофон, видеоплейер. |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Телевизор с универсальной подставкой |
Д |
Д |
Д |
Телевизор не менее 72 см диагональ |
|
|
Аудио-центр. |
Д |
Д |
Д |
Аудио-центр с возможностью использования аудио-дисков CD R, CD RW, MP3, а также магнитных записей. |
|
|
Мультимедийный компьютер |
Д |
Д |
П |
Операционная система с графическим интерфейсом, универсальными портами с приставками для записи компакт-дисков, звуковыми входами и выходами, оснащенный колонками, микрофоном и наушниками, с возможностью подключения к Internet. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных). |
|
|
Сканер |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Принтер лазерный |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Копировальный аппарат |
Д |
Д |
Д |
Копировальный аппарат может входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения. |
|
|
Диапроектор (Слайдпроектор) |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Фото/видеокамера |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
CD, DVD-проигрыватели
|
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Слайд-проектор |
|
|
|
|
|
|
Мультимедийный проектор |
Д |
Д |
Д |
Может входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения. |
|
|
Средства телекоммуникации |
Д |
Д |
Д |
Средства телекоммуникации включают электронную почту, локальные школьные сети, выход в Интернет.
|
|
6. |
УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ |
||||
|
|
Пульт управления затемнением-освещения |
Д |
Д |
П |
|
|
|
Подставка для книг |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Ящики для хранения таблиц |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Укладки для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет, диапозитивов, фолий и др.) |
П |
П |
Ф |
|
|
|
Шторы для затемнения |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Укладка для каталожных ящиков |
П |
П |
П
|
|
|
7. |
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ УЧЕБНАЯ МЕБЕЛЬ |
|
|||
|
|
Компьютерный стол |
Д |
Д |
П |
|
|
|
Штатив для карт и таблиц |
Д |
Д |
Д |
|
|
|
Шкаф 3-х секционный (с остекленной средней секцией)
|
П |
П |
П |
|