У девочек и мальчиков
На руке пять пальчиков:
Палец большой - парень с душой,
Палец указательный - господин влиятельный,
Палец средний - тоже не последний.
Палец безымянный - с колечком ходит чванный,
Пятый - мизинец, принёс вам гостинец.

Мы делили апельсин!

(кулачок- "апельсин" перед собой)
Много нас (левая рука растопырена -- это "мы")
А он один (взгляд переводим на кулачок) Эта долька для котят (отгибаем один пальчик)
Эта долька для утят (отгибаем другой пальчик)
Эта долька для ужа (отгибаем третий пальчик)
Эта долька для чижа (четвертый)
Эта долька для бобра (пятый)
А для волка кожура! (встряхиваем бывшим кулачком -- словно кожурой)
Разозлился волк -- беда,
Разбегайтесь кто куда!

Скорочтениесоскоростьюсвета

A Course in Light Speed Reading

A Return to Natural Intuitive Reading
Joseph Bennette

Перевод:
Никонов Владимир, Андрей Патрушев

 Введение

Много лет назад я проходил курс по скорочтению в колледже. Для меня было настоящим чудом преодолевать 700 слов в минуту, врываясь в новый мир чтения. Я осознал, что воспринимал чтение, как преграду, нежели как способ получения знаний . Я понимал, что нужно что-то менять и теперь получил возможность перерабатывать огромное количество литературы, необходимое для написания диплома.

Моя бабушка по материнской линии преподавала чтение в 1950-е и 1960-е г.г . Она первая открыла для меня новые его методы, включая механические. Её любовь читать вдохновляла меня на протяжении всей жизни. Я люблю читать и по достоинству ценю чудесную способность человечества общаться посредством письменного слова.

Несмотря на то, что мама и бабушка воодушевляли меня к чтению, в школе этот предмет не слишком хорошо мне давался. Почему-то я презирал чтение. Я отношу это к смущению маленького ребёнка. Меня вызывали к доске и, стоя перед всем классом, нужно было читать вслух. Практически каждое, прочтённое мною слово, оценивалось как "неправильно" или "ошибочно". Приходилось повторять предложения по два раза и более, пока не получалось "правильно".

За время посещения курса скорочтения в колледже, я повысил скорость своего чтения до трёх баллов, учась читать предложения единожды, вместо того, чтобы повторять одно и тоже по нескольку раз. Вы можете делать тоже самое. Если вы научились читать вслух перед учителем и классом, у вас могла развиться такая же пагубная привычка.

Романчик Ю.В.

Изучаем Скорочтение
Как научиться читать быстрее и лучше

Избранное

10

Содержание:

Предисловие

I. ЧИТАЕМ БЫСТРЕЕ И ЭФФЕКТИВНЕЕ, ЧЕМ МЫ ЭТО ДЕЛАЛИ ДО СИХ ПОР

II. КАК РАЗВИТЬ ЧУВСТВО НЕОБХОДИМОСТИ ПРИ ЧТЕНИИ

V. ВСЕ О ВОСПРИЯТИИ

VI. ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ,ВОКАЛИЗАЦИЯ И РЕГРЕССИИ

XI. КАК "СКОЛЬЗИТЬ" ПО ТЕКСТУ

                                                                      Тигр.

      Самая большая и самая грозная из крупных кошек – это тигр. Взрослые амурские тигры достигают в длину трёх с половиной метра. А  весит тигр более трёхсот килограммов. Сейчас тигры стали очень редкими животными. Тигр любит нападать из густого кустарника.

1. Саша  был  трус.  Была  гроза  и  гром.  Саша  влез  в  шкаф.  Там  было  темно  и  душно.  Саше  не  слышно  было,  прошла  ли  гроза.

         Сиди,  Саша,  всегда  в  шкафу  за  то,  что  ты  трус.       (33 слова)              Л. Толстой 

Жили себе дед да баба, был у них сын. Старик то был  бедный;  хотелось ему отдать сына в науку, чтоб смолоду был родителям своим на утеху,  под старость на перемену, да что станешь делать, коли достатку нет! Водил он его, водил по городам - авось возьмет кто в ученье; нет, никто не взялся учить без денег.

Жил да был крестьянин. Умерла у него жена, остались три дочки.  Хотел старик нанять работницу - в хозяйстве помогать. Но меньшая дочь, Марьюшка, сказала:

- Не надо, батюшка, нанимать работницу, сама я буду хозяйство вести.

Жили в одном селе старик да старуха, бедные пребедные, и был у них сын Иванушка. С малых лет любил он на дудочке играть. И так-то он хорошо играл, что все слушали - наслушаться не могли. Заиграет Иванушка  грустную песню - все пригорюнятся, у всех слезы катятся. Заиграет плясовую -  все в пляс идут, удержаться не могут.