ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Основание и цели разработки требований. Настоящие рекомендации разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по физической культуре (для основной средней школы, полной средней школы с базовым и профильным уровнями образования).
Требования представляют собой оптимальные рекомендации к материально-техническому оснащению учебного процесса, предъявляемого в условиях ввода государственного стандарта по физической культуре. Требования включают в себя перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования, а также характеризуют перечни спортивных залов (кабинетов) и пришкольных плоскостных спортивных сооружений.
Новизна разработанных требований. Государственный стандарт образования по физической культуре предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, что определяет освоение учащимися не только предметных умений, но и развитие у них широкого комплекса общих учебных умений и обобщенных способов деятельности, связанных с формированием познавательной, информационной и коммуникативной компетентности. Поэтому, в отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по физической культуре, материально-техническое оснащение образовательного процесса ориентируется, прежде всего, не эффективное решение этих задач, на создание необходимых условий для полной реализации требований к уровню подготовки выпускников по предмету физической культуры. Отличительной особенностью требований к оснащенности учебного процесса по физической культуре является включение в перечень нестандартного инвентаря и оборудования, измерительных приборов, используемых учащимися в самостоятельных формах учебной деятельности. Кроме того, требования включают не только объекты и средства материально-технического обеспечения, выпускаемых в настоящее время, но и перспективных, создание которых необходимо для обеспечения ввода государственного стандарта по физической культуре.
Принципы отбора объектов и средств материально-технического оснащения. В перечнях объектов и средств материально-технического оснащения, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в современных условиях происходит перестройка производственного сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые технологии и методики, носители учебной информации и программно-методического обеспечения образования.
Большинство включенных средств и объектов материально-технического обеспечения носят многофункциональный характер, могут использоваться в разных учебных темах, при решении разных педагогических задач.
Многие из включенных средств и объектов материально-технического обеспечения являются взаимозаменяемыми и их использование ориентированно как на преподавание конкретных предметных тем, так и создание условий для формирования и развития умений и навыков учащихся.
Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования. Настоящие требования к оснащению образовательного процесса выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно-развивающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения, установленных стандартом. Требования исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, выполнению творческих заданий, усиления аналитического компонента учебной деятельности.
Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления их собственной базы материально-технических средств обучения.
Расчет количественных показателей. Количество учебного оборудования приводится в расчете на один спортивный зал (кабинет). При этом, использование значительной части указанных средств связано с выполнением не только внутрипредметных, но и общих учебных задач. Оснащение этими техническими средствами рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.
Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (26-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:
- Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев);
- К – полный комплект (из расчета на каждого учащегося, исходя из реальной наполняемости класса);
- Г – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся.
Характеристика учебных помещений. Спортивный зал (кабинет) и пришкольный спортивный стадион (площадка) должны удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Спортивный зал и пришкольные спортивные стадионы (площадки) должны быть оснащены типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) школы на базовом и профильном уровне. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования компьютерных и информационно-коммуникативных средств обучения.
|
№ |
Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения |
Необходимое количество |
Примечание |
||
|
Основная школа |
Старшая школа |
||||
|
Базов уров. |
Проф уров |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1. |
БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ) |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1. |
Стандарт основного общего образования по физической культуре |
Д |
|
|
Стандарт по физической культуре, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета по физической культуре (спортивного зала) |
|
1.2 |
Стандарт среднего (полного) общего образования по физической культуре (базовый уровень) |
|
Д |
|
|
|
1.3 |
Стандарт среднего (полного) общего образования по физической культуре (профильный уровень) |
|
|
Д |
|
|
1.4 |
Примерная программа по физической культуре основного общего образования по физической культуре |
Д |
|
|
|
|
1.5 |
Примерная программа по физической культуре среднего (полного) общего образования (базовый профиль) |
|
Д |
|
|
|
1.6 |
Примерная программа по физической культуре среднего (полного) общего образования (профильный уровень) |
|
|
Д |
|
|
1.7 |
Авторские рабочие программы по физической культуре |
Д |
Д |
Д |
|
|
1.8 |
Учебник по физической культуре |
К |
К |
К |
В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендуемых или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации |
|
1.9 |
Дидактические материалы по основам |
Г |
Г |
Г |
Комплекты разноуровневых |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
разделам и темам учебного предмета «Физическая культура» |
|
|
|
тематических заданий, дидактических карточек. |
|
1.10 |
Научно-популярная и художественная литература по физической культуре, спорту, Олимпийскому движению |
Д |
Д |
Д |
В составе библиотечного фонда |
|
1. 11 |
Методические издания по физической культуре для учителей |
Д |
Д |
|
Методические пособия и рекомендации Ж. «Физическая культура в школе» |
|
2. |
ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ |
||||
|
2.1 |
Таблицы по стандартам физического развития и физической подготовленности |
Д |
|
|
|
|
2.2 |
Плакаты методические |
Д |
Д |
Д |
Комплекты плакатов по методике обучения двигательным действиям, гимнастическим комплексам, общеразвивающим и корригирующим упражнениям |
|
2.3 |
Портреты выдающихся спортсменов, деятелей физической культуры спорта и Олимпийского движения |
Д |
|
|
|
|
3. |
ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ |
||||
|
3.1 |
Видеофильмы по основным разделам и темам учебного предмета «Физическая культура» |
Д |
Д |
Д |
|
|
3.2 |
Аудиозаписи |
Д |
Д |
Д |
Для проведения гимнастических комплексов, обучения танцевальным движениям; проведения спортивных соревнований и физкультурных праздников
|
|
4. |
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ |
||||
|
4.1 |
Телевизор с универсальной подставкой |
Д |
|
|
Телевизор не менее 72 см по диагонали |
|
4.2 |
Видеомагнитофон с комплектом видеокассет
|
Д |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
4.3 |
Аудио-центр с системой озвучивания спортивных залов и площадок |
Д |
|
|
Аудио-центр с возможностью использования аудио-дисков, CD R, CD RW, МРЗ, а также магнитных записей |
|
4.4. |
Радиомикрофон (петличный) |
Д |
|
|
|
|
4.5. |
Мегафон |
|
|
|
|
|
4.6 |
Мультимедийный компьтер |
Д |
|
|
Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных). |
|
4.7 |
Сканер |
Д |
|
|
|
|
4.8. |
Принтер лазерный |
Д |
|
|
|
|
4.9. |
Копировальный аппарат |
Д |
|
|
Может входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения |
|
4.10 |
Цифровая видеокамера |
Д |
|
|
Могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения |
|
4.11 |
Цифровая фотокамера |
Д |
|
|
|
|
4.12 |
Мультимедиапроектор |
Д |
|
|
|
|
4.13 |
Экран (на штативе или навесной) |
Д |
|
|
Минимальные размеры 1,25х1,25 |
|
5. |
УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ |
||||
|
|
Гимнастика |
|
|
|
|
|
5.1. |
Стенка гимнастическая |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.2 |
Бревно гимнастическое напольное |
Г |
|
|
|
|
5.3 |
Бревно гимнастическое высокое |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.4. |
Козел гимнастический |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.5. |
Конь гимнастический |
|
|
Г |
|
|
5.6 |
Перекладина |
Г |
Г |
Г |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
гимнастическая |
|
|
|
|
|
5.7. |
Брусья гимнастические, разновысокие |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.7 |
Брусья гимнастические, параллельные |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.8. |
Кольца гимнастические, с механизмом крепления |
|
Г |
Г |
|
|
5.9 |
Канат для лазания, с механизмом крепления |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.10 |
Мост гимнастический подкидной |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.11 |
Скамейка гимнастическая жесткая |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.12 |
Скамейка гимнастическая мягкая |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.13 |
Комплект навесного оборудования |
Г |
Г |
Г |
В комплект входят: перекладина, брусья, мишени для метания |
|
5.14 |
Контейнер с набором т/а гантелей |
Г |
|
|
|
|
5.15 |
Скамья атлетическая, вертикальная |
|
Г |
Г |
|
|
5.16 |
Скамья атлетическая, наклонная |
|
Г |
Г |
|
|
5.17 |
Стойка для штанги |
|
Д |
Д |
|
|
5.18 |
Штанги тренировочные |
|
Г |
Г |
|
|
5.19 |
Гантели наборные |
|
Г |
Г |
|
|
5.20 |
Вибрационный тренажер М.Ф.Агашина |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.21 |
Коврик гимнастический |
К |
К |
К |
|
|
5.22 |
Станок хореографический |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.23 |
Акробатическая дорожка |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.24 |
Покрытие для борцовского ковра |
|
Д |
Д |
|
|
5.25 |
Маты борцовские |
|
Г |
Г |
|
|
5.26 |
Маты гимнастические |
|
|
|
|
|
5.27 |
Мяч набивной (1 кг, 2кг, 3 кг) |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.28 |
Мяч малый (теннисный) |
К |
К |
К |
|
|
5.29 |
Скакалка гимнастическая |
К |
К |
К |
|
|
5.30 |
Мяч малый (мягкий) |
К |
К |
К |
|
|
5.31 |
Палка гимнастическая |
К |
К |
К |
|
|
5.32 |
Обруч гимнастический |
К |
К |
К |
|
|
5.33 |
Коврики массажные |
Г |
Г |
|
|
|
5.34 |
Секундомер настенный с защитной сеткой
|
Д |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
5.35 |
Пылесос |
Д |
Д |
Д |
Для влажной уборки зала и спортивного инвентаря |
|
5.36 |
Сетка для переноса малых мячей |
Д
|
Д |
Д |
|
|
|
Легкая атлетика |
|
|
|
|
|
5.37 |
Планка для прыжков в высоту |
Д |
Д |
|
|
|
5.38 |
Стойки для прыжков в высоту |
Д |
Д |
|
|
|
5.39 |
Барьеры л/а тренировочные |
|
Г |
Г |
|
|
5.40 |
Флажки разметочные на опоре |
Г |
|
|
|
|
5.41 |
Лента финишная |
Д |
|
|
|
|
5.2 |
Дорожка разметочная для прыжков в длину с места |
Г |
|
|
|
|
5.43 |
Рулетка измерительная (10м; 50м) |
Д |
|
|
|
|
5.44 |
Номера нагрудные |
Г |
Г |
Г |
|
|
|
Спортивные игры |
|
|
|
|
|
5.45 |
Комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой |
Д |
|
|
|
|
5.46 |
Шиты баскетбольные навесные с кольцами и сеткой |
Г |
|
|
|
|
5.47 |
Мячи баскетбольные |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.48 |
Сетка для переноса и хранения мячей |
Д |
Д |
Д |
|
|
5.49 |
Жилетки игровые с номерами |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.50 |
Стойки волейбольные универсальные |
Д |
|
|
|
|
5.51 |
Сетка волейбольная |
Д |
|
|
|
|
5.52 |
Мячи волейбольные |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.53 |
Сетка для переноски и хранения баскетбольных мячей |
Д |
Д |
Д |
|
|
5.54 |
Табло перекидное |
Д |
|
|
|
|
5.55 |
Жилетки игровые с номерами |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.56 |
Ворота для мини-футбола |
Д |
|
|
|
|
5.57 |
Сетка для ворот мини-футбола |
Д |
|
|
|
|
5.58 |
Мячи футбольные |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.59 |
Номера нагрудные |
Г |
Г |
Г |
|
|
5.60 |
Компрессор для накачивания мячей |
Д |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
Туризм |
|
|
|
|
|
5.61 |
Палатки туристские (двух местные) |
Г |
|
|
|
|
5.62 |
Рюкзаки туристские |
Г |
|
|
|
|
5.63 |
Комплект туристский бивуачный |
Д |
|
|
|
|
|
Измерительные приборы |
||||
|
5.64 |
Пульсометр |
Г |
Г |
|
|
|
5.65 |
Шагомер электронный |
Г |
Г |
|
|
|
5.66 |
Комплект динамометров ручных |
Д |
|
|
|
|
5.67 |
Динамометр становой |
Д |
|
|
|
|
5.68 |
Ступенька универсальная (для степ-теста) |
Г |
|
|
|
|
5.69 |
Тонометр автоматический |
Д |
|
|
|
|
5.70 |
Весы медицинские с ростомером |
Д |
Д |
|
|
|
|
Средства до врачебной помощи |
|
|
|
|
|
5.71 |
Аптечка медицинская |
Д |
Д |
|
|
|
|
Дополнительный инвентарь |
|
|
|
|
|
5.80 |
Доска аудиторная с магнитной поверхностью
|
Д |
|
|
Доска должна быть передвижная и легко перемещаться по спортивному залу |
|
6. |
СПОРТИВНЫЕ ЗАЛЫ |
||||
|
6.1 |
Спортивный зал игровой |
|
|
|
С раздевалками для мальчиков и девочек (шкафчики, мягкие гимнастические скамейки, коврики), душевыми для мальчиков и девочек, туалетами для мальчиков и девочек. |
|
6.2 |
Спортивный зал гимнастический |
|
|
|
С раздевалками для мальчиков и девочек (шкафчики, мягкие гимнастические скамейки, коврики), душевыми для мальчиков и девочек, туалетами для мальчиков и девочек. |
|
6.3 |
Зоны рекреации |
|
|
|
Для проведения динамических пауз (перемен)
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
6.4 |
Кабинет учителя |
|
|
|
Включает в себя: рабочий стол, стулья, сейф, шкафы книжные (полки), шкаф для одежды |
|
6.5 |
Подсобное помещение для хранения инвентаря и оборудования |
|
|
|
Включает в себя: стеллажи, контейнеры |
|
7. |
ПРИШКОЛЬНЫЙ СТАДИОН (ПЛОЩАДКА) |
||||
|
7.1 |
Легкоатлетическая дорожка |
Д |
|
|
|
|
7.2 |
Сектор для прыжков в длину |
Д |
|
|
|
|
7.3 |
Сектор для прыжков в высоту |
Д |
|
|
|
|
7.4 |
Игровое поле для футбола (мини-футбола) |
Д |
|
|
|
|
7.5 |
Площадка игровая баскетбольная |
Д |
|
|
|
|
7.6 |
Площадка игровая волейбольная |
Д |
|
|
|
|
7.7 |
Гимнастический городок |
Д |
Д |
|
|
|
7.8 |
Полоса препятствий |
Д |
Д |
|
|
|
7.9 |
Лыжная трасса |
Д |
|
|
Включающая, небольшие отлогие склоны |
|
7.10 |
Комплект шансовых инструментов для подготовки мест занятий на спортивном стадионе |
Д |
|
|
|