Организационно – деятельностная карта управления процессом обучения по предмету «Русский язык и литература»

 

           

Наименование блока, ситуации

Тип занятия

Кол-во часов

Система средств обучения

Система контроля знаний (развития способностей)

Межпредметные связи

Продукт деятельности

Проектируемый результат

 

технологические

предметные

 

модуль

ключевые понятия

ситуации занятий

тсо

наглядные пособия

дидактические средства

оборудование и инструменты

 

1           

2           

3           

4           

5           

6           

7           

8           

9           

10        

11        

12        

13        

14        

 

3 курс

Теор. в режиме технологии

2

«Русская литература  II половины XX века»

Поэзия

Поэзия II половины XX века

 

 

 

Проектор, интерактивная доска

 

история

Модуль, ДП, конспект, сочинение, реферат, презентации

1. Система инвариантных способностей:

- исследовательских;

- проектировочных;

- исполнительских;

- коммуникативных;

- рефлексивных

 

 

2. Осознание закономерностей историко-литературного процесса, фактов жизни и творчества писателей-классиков, содержание литературных произведений

 

 

3. Способность анализировать литературные произведения

 

Блок 7. «Русская литература  II половины XX века»

Теор. в режиме технологии

2

Война

Человек и война в лирике А. Твардовского

 

 

 

Тест к ситуации

история

Теор. в режиме технологии

2

Проза

Проза II половины XX века

 

 

 

 

история

Теор. в режиме технологии

2

Орфография

Орфография

 

 

Словарный диктант

Тест к ситуации

 

Теор. в режиме технологии

2

Тоталитарное государство

Человек и тоталитарное государство в произведениях А. Солженицына

 

 

 

Тест к ситуации

обществознание

Теор. в режиме технологии

2

Природа

Человек и природа в русской литературе II половины XX века

 

 

 

 

эстетика

Теор. в режиме технологии

2

Судьба

Судьба крестьянства в русской литературе II половины XX века

 

 

 

 

история

Теор. в режиме технологии

2

Пунктуация

Пунктуация

 

 

Словарный диктант

Тест к ситуации

 

Теор. в режиме технологии

2

Война

Великая Отечественная война в русской литературе II половины XX века

 

 

 

 

история

Теор. в режиме технологии

2

 

Новейшая литература XX века

 

 

 

 

 

Теор. в режиме технологии

2

 

«Другая» литература

 

 

 

 

 

Зачетное занятие

3

 

Зачет по теме «Русская литература  II половины XX века»

 

 

Зачетные вопросы

Тест к Блоку 7

 

итого

 

25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организационно – деятельностная карта управления процессом обучения по предмету «Русский язык», НПО

Наименование блока

Тип занятия

Кол-во часов

Система средств обучения

Система контроля знаний (развития способностей)

Межпредметные связи

Продукт деятельности

Проектируемый результат

технологические

предметные

модуль

ключевые понятия

Ситуации занятий

тсо

наглядные пособия

дидактические средства

оборудование и инструменты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1 курс

Блок № 1. Введение в предметное содержание по предмету «Русский язык»

Теор. в режиме технологии

2

 «Введение в предметное содержание по предмету «Русский язык»

Введение

Русский язык

 Погружение в языковое пространство

 

 

Алгоритм составления древа понятия.

Структура модуля

Словари В.И. Даля, С.И Ожегова

 

Проектор, компьютер доска

 

По ключевым понятиям семантического поля:

обществознание, культура

Модуль «Введение в предметное содержание по предмету «Русский язык»

ДП «Русский язык»

конспект

1. Осознание значимости  освоения предмета «Русский язык» в процессе овладения профессией

 

2. Способность систематизировать учебный материал; работать со словарями

 

3. Развитие инвариантных способностей

Блок 2. «Язык и речь»

Теор. в режиме технологии

2

«Язык и речь»

Язык

Речь

Язык и речь

 

Система презентаций

Алгоритм составления древа понятия.

 

Структура модуля

 

Словари В.И. Даля, С.И Ожегова

 

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: учебное пособие для 10-11 кл. общеобр. учрежд. – М.: Просвещение, 2006.

 

Проектор, компьютер доска

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура, литература

ДП «Речь»

конспект

1. Осознание общего и различного в понятиях «язык» и «речь», понятия

«норма»

 

2. Способность определять признаки культуры речи

 

3. Развитие инвариантных способностей

Теор. в режиме технологии

2

Норма

Культура речи

 

Система презентаций

 

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: учебное пособие для 10-11 кл. общеобр. учрежд. – М.: Просвещение, 2006.

Проектор, компьютер доска

 

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура, русский язык

Конспект

ДП « Норма»

Контрольное

2

 

Проверочная работа 1.

 

 

 

 

Тест к Блоку 2 (нулевой срез)

 

Решенный тест

Блок 3. «Система языка»

Теор. в режиме технологии

2

«Система языка»

Фонетика

Фонетика

 

Система презентаций

 

Алгоритм составления древа понятия.

 

Структура модуля

 

Словари В.И. Даля, С.И Ожегова

 

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: учебное пособие для 10-11 кл. общеобр. учрежд. – М.: Просвещение, 2008.

 

 

Пособие для занятий по русскому языку в старших классах./ В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.И. Чешко. – М.: Просвещение, 2007.

 

 

Словари: орфографический, орфоэпический, словообразовательный, грамматический, фразеологический

 

 

Алгоритм фонетического разбора слова

 

 

Алгоритм словообразовательного разбора

 

 

Алгоритм морфологического разбора слова

 

 

Алгоритм синтаксического разбора словосочетания и предложения

Проектор, компьютер доска

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

 

Модуль «Система языка»

ДП «Фонетика»

конспект

 

 

 

 

 

1. Осознание целостности системы русского языка, лексического состава языка, принципов русской орфографии и пунктуации.

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Осознание необходимости обобщения, систематизации и углубления ранее приобретенных знаний и умений по фонетике, графике, орфоэпии, орфографии и пунктуации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Способности применять на практике основные языковые нормы, использовать различные виды словарей.

 

Теор. в режиме технологии

2

 

Орфоэпия

Орфоэпия

 

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

Акцентология

 

ДП «Орфоэпия», конспект

Выполненные упражнеия

Теор. в режиме технологии

2

 

Морфемика

Морфемика

 

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

Словообразование

 

ДП «Морфемика»

Конспект

Выполненные упражнения

Теор. в режиме технологии

2

 

Орфография

Орфография

 

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

Литература

 

ДП «Орфография»

 Конспект

Выполненные упражнения

Теор. В режиме технологии

4

 

Лексика

Лексика

 

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

Литература

 

 

Теор. в режиме технологии

2

 

Фразеология

Фразеология

 

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

Литература

 

ДП «Фразеология»

Конспект

Выполненные упражнения

Теор. в режиме технологии

4

 

Морфология

Морфология

 

 

По ключевым понятиям семантического поля:

Литература

 

ДП «Морфология»

Конспект

Выполненные упражнения

Теор. в режиме технологии

4

 

Орфография

Правописание частей речи

 

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

Литература

 

Выполненные упражнения

конспект

Теор. в режиме технологии

2

 

Словосочетание

Словосочетание

 

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

Литература

 

ДП «Словосочетание»

Конспект

Выполненные упражнения

Теор. в режиме технологии

2

 

Предложение

Предложение

 

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

литература

ДП «Предложение»

  Конспект

Выполненные упражнения

Теор. в режиме технологии

4

 

Пунктуация

Пунктуация

 

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

литература

ДП «Пунктуация»

 Конспект

Выполненные упражнения

Контрольное

2

 

 

Контрольная работа 1

 

 

 

 

Тест к Блоку 3

 

Решенный тест

2 курс

Блок 4. «Текст как речевое произведение»

Теор. в режиме технологии

2

« Текст и его строение »

Текст

Текст и его строение

 

Система презентаций

Алгоритм составления древа понятия.

 

Структура модуля

 

Словари В.И. Даля, С.И Ожегова

 

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: учебное пособие для 10-11 кл. общеобр. учрежд. – М.: Просвещение, 2008.

 

 

Пособие для занятий по русскому языку в старших классах./ В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.И. Чешко. – М.: Просвещение, 2007.

 

Проектор, компьютер доска

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура,

литература

Модуль « Текст и его строение » ДП «Текст»

 Конспект

Выполненные упражнения

 

1. Осознание текста как структурной единицы

 

 

2. Способность распознавать, анализировать, перерабатывать  и составлять тексты различных типов речи

 

 

 

3. Система инвариантных способностей

 

Теор. в режиме технологии

2

 

Повествование

Типы речи. Повествование

 

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура,

обществознание, литература

ДП «Повествование»

 Конспект

Выполненные упражнения

 

Теор. в режиме технологии

2

 

Описание

Типы речи. Описание

 

 

ДП «Описание»

 Конспект

Выполненные упражнения

 

Теор. в режиме технологии

2

 

Рассуждение

Типы речи. Рассуждение

 

Тест к ситуации

 

ДП  «Рассуждение»

Конспект

Выполненные упражнения

 

Теор. в режиме технологии

4

 

Тезис

План

Выписка

Конспект

Реферат

Аннотация

рецензия

Основные виды переработки текста

 

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура,

обществознание, литература

 

Контрольное

2

 

 

Проверочная работа 2

 

Тест к Блоку 4

Блок 5. «Стили речи»

Теор. в режиме технологии

2

«Стили речи»

 

Стили речи

 

 

Алгоритм составления древа понятия.

 

Структура модуля

 

Словари В.И. Даля, С.И Ожегова

 

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: учебное пособие для 10-11 кл. общеобр. учрежд. – М.: Просвещение, 2008.

 

 

 

Проектор, компьютер доска

 

По ключевым понятиям семантического поля:

Наука, политика, литература, делопроизводство, специальность

Конспект, сочинение или реферат

 

1. Осознание особенностей функциональных стилей речи русского языка

 

 

2. Способность распознавать, анализировать, перерабатывать  и составлять тексты различных стилей речи

 

 

 

3. Система инвариантных способностей

Теор. в режиме технологии

4

 

 

Научный стиль

 

 

Конспект, сочинение или реферат, ДП «Революция»

Теор. в режиме технологии

4

 

 

Публицистический стиль

 

 

Конспект, сочинение или реферат, «Сатира»

Теор. в режиме технологии

2

 

 

Официально-деловой стиль

 

 

Конспект, сочинение или реферат, ДП «Родина»

Теор. в режиме технологии

2

 

 

Разговорный стиль

 

 

Конспект, сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

4

 

 

Художественный стиль

 

 

Контрольное

2

 

 

Проверочная работа 3

 

Компьютер 

Тест к Блоку 5 

Решенный тест

Контрольное

2

 

 

Контрольная работа 2

 

 

 

Компьютер 

Итоговый тест

 

Решенный тест

Итого

78

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организационно – деятельностная карта управления процессом обучения по предмету «Право» (40 ч.)

 

Наименование блока, ситуации

Тип занятия

Кол-во часов

Система средств обучения

Система контроля знаний (развития способностей)

Межпредметные связи

Продукт деятельности

Проектируемый результат

технологические

предметные

модуль

ключевые понятия

ситуации занятий

тсо

наглядные пособия

дидактические средства

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

10

11

12

13

Блок №1 «Ведение в предметное содержание»

 

2

 

право

 

 

 

учебник, словарь

 

по ключевым понятиям семантического поля – предметы: обществознание, история, экономика, экология

ДП, опорный конспект

 осознаны смысл  понятия «право», значение права для человека, нормы предметного содержания, способы его изучения;

 

1.1 Ведение в предметное содержание

Эвристическая беседа

2

№1

право

1.1

 

 

учебник, словарь

 

 

ДП, опорный конспект

 

Блок №2 «Государство и право в системе правовых норм"

 

4

 

 

 

 

 

 

 

по ключевым понятиям семантического поля – предметы: обществознание, история, экономика, экология

 

осознаны понятия «государство», основные признаки и функции государства, формы  государства;

осознаны понятия «право», взаимосвязь государства и права, виды и структура норм права, система права;

освоены функции государства и его органы  в обеспечении жизнедеятельности общества и защиты прав человека;

 

2.1 Государство

Лекция

2

№2

право,                              государство                              

2.1

 

 

учебник, словарь

тест  

 

опорный конспект

2.2 Право

Лекция

2

 

право,  правовая норма, источники права, правоотношения                                         

2.2

 

 

учебник, словарь

тест

 

ДП, опорный конспект

Блок № 3 "Система публичного права"

 

16

 

 

 

 

 

 

 

по ключевым понятиям семантического поля – предметы: обществознание, история, экономика, экология

 

 осознаны основы  конституционного строя, принципы  разделения властей, понятие «гражданин», система  органов местного самоуправления, понятия  «преступление» и «наказание», ответственность  за отдельные виды преступлений;

освоены  функции  государства и его органов в обеспечении жизнедеятельности общества и защиты прав человека;

 

3.1 Конституционное право

Лекция с элементами  практикума

4

№3

Конституция, правовая система

3.1

 

 

Конституция РФ,

учебник, словарь

тест 

 

ДП, опорный конспект

3.1.1  Общая характеристика конституционного права

 

Лекция с элементами  практикума

2

 

Конституция, правовая система

3.1.1

 

 

Конституция РФ,

учебник, словарь

 

 

опорный конспект

3.1.2  Основы конституционного строя РФ

 

Лекция с элементами  практикума

2

 

Конституция, правовая система

3.1.2

 

 

Конституция РФ,

учебник, словарь

 

 

опорный конспект

3.2 "Гражданство"

Лекция с элементами  практикума

4

 

гражданин, гражданские права и обязанности, правовой статус  

3.2

 

 

ФЗ "О гражданстве РФ", Конституция РФ,

учебник, словарь

тест

 

 опорный конспект

 

3.2.1  Сущность гражданства

 

Лекция с элементами  практикума

2

 

Гражданин, органы государственной власти

3.2.1

 

 

ФЗ "О гражданстве РФ", Конституция РФ,

учебник, словарь

тест

 

 опорный конспект

 

 

3.2.2  Права, свободы, обязанности гражданина РФ

 

Лекция с элементами  практикума

2

 

гражданин, гражданские права, свободы

3.2.2

 

 

ФЗ "О гражданстве РФ", Конституция РФ,

учебник, словарь

тест

 

 опорный конспект

 

3.3 Административное право

Лекция

2

 

Административное право

3.3

 

схема "Классификация государственных. органов власти"

Административный кодекс РФ, Конституция РФ,

учебник, словарь

 

 

опорный конспект,

 

3.4 Уголовное право

Лекция

4

 

Уголовный закон, преступление, наказание

 

3.4

 

схема "Уголовное право"

Уголовный кодекс РФ, Конституция РФ, учебник, словарь

задачи по уголовному  праву

 

опорный конспект, документы

 

3.4.1  Уголовное право как отрасль права

 

Лекция

2

 

Уголовный закон, преступление, наказание

 

3.4.1

 

схема "Уголовное право"

Уголовный кодекс РФ, Конституция РФ, учебник, словарь

задачи по уголовному  праву

 

опорный конспект, документы

 

3.4.2  Преступление и наказание

 

Лекция

2

 

Уголовный закон, преступление, наказание

 

3.4.2

 

схема "Уголовное право"

Уголовный кодекс РФ, Конституция РФ, учебник, словарь

задачи по уголовному  праву

 

опорный конспект, документы

 

3.5 Экологическое право

Лекция

2

 

Экологическое право

3.5

 

схема "Экологическое право"

ФЗ "О защите окружающей природной среды" 2002 г.

 

 

опорный конспект, документы

 

Блок №4 "Система частного права"

 

18

 

 

 

 

 

 

 

По ключевым понятиям семантического поля – предметы: обществознание, история, экономика, экология

 

осознаны общие положения трудового права, правового регулирования занятости и трудоустройства, понятие «трудовой договор», правовые и социальные гарантии работникам, предусмотренные трудовым законодательством, общие положения гражданского права, понятия о браке и семье;

расширены знания о социальном партнерстве, о порядке заключения коллективных договоров и соглашений, о праве собственности и его защите, о защите прав потребителей;

 

4.1 Трудовое право

Лекция практикум

6

№ 4

труд, трудовое право

4.1

 

сравн. таблица "Трудовой и  гражданский договор"

Трудовой кодекс РФ, Конституция РФ, учебник, словарь

задачи по трудовому праву

 

 опорный конспект, сообщения

4.1.1 Трудовое право как отрасль права

 

Лекция практикум

2

 

труд, трудовое право

4.1.1

 

сравн. таблица "Трудовой и  гражданский договор"

Трудовой кодекс РФ, Конституция РФ, учебник, словарь

задачи по трудовому праву

 

 опорный конспект, сообщения

4.1.2  Понятие рабочего времени и времени отдыха

 

Лекция практикум

2

 

труд, рабочее время, время отдыха

4.1.2

 

 

Трудовой кодекс РФ, Конституция РФ, учебник, словарь

задачи по трудовому праву

 

 опорный конспект, сообщения

4.1.3 Трудовой спор

 

Лекция практикум

2

 

труд, трудовое право, трудовой спор

4.1.3

 

 

Трудовой кодекс РФ, Конституция РФ, учебник, словарь

задачи по трудовому праву

 

 опорный конспект, сообщения

4.2 Право социального  обеспечения

Лекция

2

 

пенсия, пособие

4.2

 

 

Гражданский кодекс РФ

 

 

опорный конспект, сообщения

4.3 Гражданское право

Лекция практикум

4

 

гражданский договор (сделка), субъект гражданского права, право собственности

4.3

 

схема "Гражданское право"

Конституция РФ, учебник, словарь, Гражданский кодекс РФ

тест

 

 опорный конспект

4.3.1 Гражданское право как отрасль права

 

Лекция практикум

2

 

Гражданское право

4.3.1

 

схема "Гражданское право"

Конституция РФ, учебник, словарь, Гражданский кодекс РФ

тест 

 

 опорный конспект

 

4.3.2  Гражданско-правовой спор

 

Лекция практикум

2

 

гражданско-правовой спор

4.3.2

 

схема "Гражданское право"

Конституция РФ, учебник, словарь, Гражданский кодекс РФ

тест 

 

 опорный конспект

 

4.4 Семейное право

Лекция

2

 

семья, брак, брачный договор

4.4

 

 

Семейный кодекс РФ, учебник, словарь

задачи

 

 опорный конспект, сообщения

 

4.5 Законодательство о защите прав потребителей

Лекция практикум

2

 

потребитель, закон о защите прав потребителей

4.5

 

 

ФЗ "О защите прав потребителей»

задачи

 

 опорный конспект, сообщения

 

4.6 Контрольная работа №1

 

2

 

 

4.6

 

 

 

тест

 

 

 

Итого:

 

40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организационно – деятельностная карта управления процессом обучения по предмету «Обществознание»

       

Наименование блока, модуля, ситуации

Тип заня­тия

Кол-во часов

Система средств обучения

Система средств контроля знаний (развития способ­ностей)

Межпредметные связи

Продукт деятель­ности

Проектируемый результат

 

технологические

предметные

 

модуль

ключевые понятия

ТСО

наглядные пособия

дидактиче­ские сред­ства

 

1          

2          

3          

4          

5          

6          

7          

8          

9          

10      

11      

12      

 

Блок 1. Введение

 

Модуль «Введе­ние в обществоз­нание»

 

1.1 Введение в предметное про­странство

 

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

 

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

 

 

 

 

 

 

2

 

 

модуль №1

Введение, общест­вознание

Компью­тер

 

Учебник,

алго­ритмы (см. Пред­мет­ные сред­ства)

Вопросы  и 

Задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №1

По клю­чевым по­нятиям семанти­ческого поля Пред­меты: Биология,история

Древо поня­тия

«Обществоз­нание»

 

Заполнен­ный модуль 1 «Введение в обществоз­нание»

Осознание роли и зна­чения об­ществоз­нания для развития социаль­ной компе­тенции

 

Блок 2. Че­ловек как творец

 и творение культуры

 

Модуль «Чело­век как творец и творение куль­туры»

Теорети­ческие в режиме техноло­гии

 

Модуль №2

Общество, природа,

человек,

индивид,

личность Деятель­ность Культура Познание, знание, исследова­ние, ис­тина

Компью­тер, те­левизор, видео­магни­тофон

Схемы, таблицы,

репродук­ции, порт­реты вы­дяю­щихся дея­телей культуры

Учебник алго­ритмы (см. Пред­мет­ные сред­ства)

Вопросы  и 

Задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №2

По клю­чевым по­нятиям семанти­ческого поля предметы: Литера­тура, МХК

Древа поня­тий блока  2

Мини-сочи­нение Рефе­раты Эссе   

 

Осознание понятия «культура», ее струк­тур­ных ком­понен­тов и зна­чения для обще­ства

 

2. 1 Человек как результат биоло­гической и социо­культурной  эво­люции

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №2

Общество, природа,

человек,

индивид,

личность

Телеви­зор             видеомаг-нитофон

Видео­фильмы из серии: «Жизнь замеча­тельных  людей»

Фило-      софский      словарь Учебник

Вопросы и  задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №2

Пред­меты: Биология, история

Древо

понятия:

«Социокуль­турный»

Развитие системы инвариантных способностей: исследовательских, проектировочных, коммуника­тивных, исполнительских,  рефлексивных Осознание значимости человека как творца и творения культуры

 

2. 2  Понятие культуры. Много­образие культур

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

1

Модуль №2

Культура

Магни­тофон, кассеты с запи­сями класси­ческой музыки

Портреты выдяю­щихся дея­телей культуры

Учебник алго­ритмы

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №2

Пред­меты: Литера­тура, МХК

Сообщения студентов по теме «Куль­тура Древ­него мира»

 

 

2..3  Свобода и необходимость в человеческой дея­тельности

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №2

Деятель­ность

Компью­тер

Таблица «Виды деятельно­сти»

Учебник алго­ритмы

Эссе  «Сво­бода это вы­бор?»

 

Пред­меты: Филосо­фия

Мини-сочи­нение «Сво­бода – это выбор?»

2. 4  Виды челове­ческих знаний. Мировоззрение. Философия

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №2

Мировоз­зрение

 

Компью­тер

Таблица     «Фило­софы

Древнего мира»

Философ­ский  сло­варь Учебник

Словарный диктант

Пред­меты: Физика

История

Рефераты:    «Античные   философы:    Платон и Аристо-тель»  

«Никколо

Макиавел-ли»

2. 5 Проблемы

познаваемости мира. Понятие ис­тинности и её критерии.  Основ­ные особенности  научного мышле­ния

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

1

Модуль №2

Познание, знание, исследова­ние,

истина

Компью­тер

Схема: «Уровни научного исследо­вания»

Карточки и  задания Учебник

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №2

По клю­чевым по­нятиям семанти­ческого поля-предметы: Фило­со­фия

Эссе «Позна­ние – путь учё­ного

 незнания»

2. 6 Религия. Ис­кусство. Мораль. Право

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №2

Мировые

религии

Телеви­зор,

видео­магни­тофон.

 

Видео­фильм: «Миро­вые       религии»

Учебник

Заполнение     таблицы «Мировые       религии»

Пред­меты: Ис­тория

Заполненная таблица: «Мировые   религии»

2.7 Итогово-обобщающее за­нятие по теме «Человек как тво­рец и творение культуры»

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

1

Модуль №2

Человек,

индивид, личность,

религия, мораль

 

Схемы, таблицы  по блоку2

Учебник,

словари

Вопросы-    задания (см. ситуацию занятия)

Пред­меты: Филосо­фия

История

Заполнен­ный модуль 2

«Человек как творец и тво­рение куль­туры»

 

 

 

2.8Контрольная работа (тестиро­вание по блоку №2)

 

 

1

 

Модуль №2

 

Компью­тер

 

 

Тесты по блоку №2

 

Выполнен­ные тесто­вые задания

 

 

Блок3. Общество как сложная  ди­намическая сис­тема

 

Модуль «Обще­ство как сложная динамическая система»

Теорети­ческие в режиме техноло­гии

10

Модуль №3

Общества,

социаль­ные инсти­туты Эво­люция,  революция Глобали­зация

Компью­тер

Схемы, таблицы  по блоку № 3 Ви­део­филь­фыПо­литиче­ская       карта

 

Учебник алго­ритмы (см. Пред­мет­ные сред­ства)

Вопросы-задания

(см. ситуа­цию заня­тия). Тесты по блоку №3

По клю­чевым по­нятиям семанти­ческого поля: Пред­меты: Филосо­фия, ис­тория

Сообщения Древа поня­тий блока  3

Мини-сочи­нение Рефе­раты Эссе

Заполнен­ные таб­лицы  

 

Осознание структуры мирового сообщест-ва

 

3. 1 Системное строение обще­ства. Основные институты обще­ства

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №3

Общества,

социаль­ные инсти­туты

Компью­тер

Таблица: «Ос­новные сферы и инсти­туты обще­ства»

Учебник

Заполнение    таблицы «Основные сферы и ин­ституты об­щества»

Пред­меты: Филосо­фия

Заполненная таблица: «Основные сферы и ин­ституты об­щества»

Осознания и понима­ние обще­ства как сложной динамиче­ской сис­темы.

 

3. 2 Многова-

риантность обще­ственного разви­тия

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №3

Доиндуст­риальное,

индустри­альное, 

постинду­стриальное

общество      

Телеви­зор      Видео­магни­тофон

Видео­фильфы: «Страны мировой системы» (США; Страны Европы и др.)

Политиче­ская    карта

 

Учебник, словари

Вопросы-       задания (см. ситуацию занятия).

Пред­меты: Ис­тория

Сообщения «Страны ядра-США: Западная Ев­ропа»;  «По­лупери­ферия»; «Перифе­рия»

3..3 Эволюция и революция как формы социаль­ного изменения

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №3

Эволюция,  революция

Телеви­зор,      видео­магни­тофон

Политиче­ская       карта, ви­део­фильмы: «Париж­ская Ком­муна»; «Револю­ция 1905-1907года в России» и др.

 

Учебник Полити­ческий словарь

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия)

Пред­меты: Ис­тория

Рефераты:   «Эволюция европей­ского капи­тализма»

Развитие системы инвари­антных способно­сте

 

3. 4 Процессы глобализации. Общество и чело­век перед лицом угроз и вызовов 21 века

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №3

Глобали­зация

Компью­тер

Схема: «Научно-техниче­ский про­гресс и его последст­вия»

 

Учебник, словари

Вопросы-задания

(см. ситуа­цию заня­тия). Сло­варный

диктант

Пред­меты: Ис­тория,   биология

Мини – со­чинение   (эссе) «Уг­роза экологи­че­ского кри­зиса»

 

 

3.5 Итогово-обобщающее за­нятие по теме: «Общество как сложная динами­ческая система».

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

1

Модуль №3

Социаль­ные инсти­туты, гло­бализация общества, эволюция, революция

Компью­тер

Схемы, таблицы по блоку-2

Учебник словари

Вопросы-задания

(см. ситуа­цию заня­тия).

Пред­меты: Ис­тория Биология   

Заполнен­ный модуль № 3 «Обще­ство как сложная ди­намиче­ская сис­тема»

 

 

3.6 Контрольная работа  (тестиро­вание по блоку №3)

 

1

 

Модуль №3

 

Компью­тер

 

 

Тесты по блоку №3

 

Выполнен­ные тесто­вые задания

 

 

Блок 4. Соци­альные отноше­ния

 

Модуль «Соци­альные отноше­ния»

Теорети­ческие в режиме техноло­гии

16

Модуль №4

 

 

Компью­тер теле­визор, видео­магни­тофон

Таблицы, видео­фильмы, схемы

Учебник алго­ритмы (см. Пред­мет­ные сред­ства)

Вопросы-задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №4

По клю­чевым по­нятиям семанти­ческого поля предметы

Сообщения Древа поня­тий блока  4

Эссе

Заполнен­ные таб­лицы  

Составлен­ные схемы

Осознание социаль­ной струк­туры и со­циальных отношений

 

4.1 Социальная структура. Соци­альная стратифи­кация

                                                                                                  

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

 

Модуль №4

 

Социаль­ные группы, социаль­ный статус

Компью­тер

Таблица: «Истори­ческие

типы стра­тифика-ции»

Карточки задания Учебник

Вопросы-задания (см. ситуацию занятия). Словарный диктант

Пред­меты:

Социоло­гия

Кроссворд: «Стратифи­кация»

Развитие системы инвари­антных способно­стей: ис­следова­тельских, проектиро­вочных, коммуни­кативных, исполни­тельских,  рефлек­сивных

 

4. 2 Социальный конфликт. Виды социальных кон­фликтов

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №4

 

Социаль­ный кон­фликт,

противоре­чие

Телеви­зор

Видео­магни­тофон

Видео­фильмы: «Спартак»; 

«Кресть­янская

война под руково­дством

Е. Пуга­чёва 1773-1775г.г»

Сборники докумен­тов. (Ад­министра­тивное право.

Трудовое право)

Вопросы-задания (см. ситуацию занятия).

Пред­меты: Социоло­гия, пси­хология

 

Схема: «Классифи­кация кон­фликтов»

4..3 Виды соци­альных норм. Со­циальный кон­троль и самокон­троль

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №4

 

Социаль­ные нормы,

санкции,

социаль­ный

контроль

Компью­тер

Схема: «Виды

социаль­ных

норм»

Сборники докумен­тов, Кон­ституция

РФ

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №4

Пред­меты: Право

Древо поня­тия: «Соци­альное  взаи­модей-

ствие»

4.4 Отклоняю­щееся поведение. Наркомания. Пре­ступность

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №4

 

Поведение

Компью­тер

Таблица «Виды подрост­ковой

 преступ­ности»

Уголов­ный ко­декс РФ

Эссе «Что такое подро­стковая

преступ­ность?»

Пред­меты: Социоло­гия

Право

Сообщение

«Наркома­ния и её по­след­ствия»

4.5 Социальная мобильность. Виды и каналы социальной мо­бильности. Моло­дёжь как социаль­ная группа

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №4

 

Социаль­ный ста­тус,

вертикаль­ная и гори­зонтальная мобиль­ность

Компью­тер

Таблица «Виды со­циальной мобильно­сти»

Периоди­ческая пе­чать: ста­тьи из га­зет и жур­налов

Вопросы-

Задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №4

Пред­меты: Социоло­гия, право

Кроссворд

«Социализа­ция»

4.6 Этнические общности. Нации. Межнациональ­ные отношения

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №4

 

Племя, эт­нос (на­родность), нация

 

Телеви­зор

видео магни­тофон

Видео­фильм: 

«Межна­циональ­ные кон­фликты»

Консти­туция 

РФ

Словарный

диктант

Пред­меты: Ис­тория

Древо поня­тия: «Нацио­нальное са­мосозна-ние»

4.7 Семья как со­циальный инсти­тут.  Семья и брак

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №4

 

Семья,

брак

Компью­тер

Таблица: «Этапы добрач­ного пове­дения»

Кодекс

законов о браке и семье

Вопросы-задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №

Пред­меты: Социоло­гия

Эссе «Обя­занности ро­дителей и де­тей в ва­шей семье»

4.8 Итогово-обобщающее за­нятие по теме: «Социальные от­ношения»

 

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

1

Модуль №4

 

Социаль­ная мо­бильность,

страты,   

нации,        семья и  брак

Компью­тер

Схемы и

таблицы по 

блоку-3

Доку­менты

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №4

Пред­меты: Социоло­гия

История

Заполнен­ный модуль № 4 «Соци­альные от­ношения»

 

 

4.9 Контрольная работа (тестиро­вание по блоку №4)

 

1

 

Модуль №4

 

Компью­тер

 

 

Тесты по блоку №4

 

Выполнен­ные тесто­вые задания

 

 

Блок 5. Поли­тика как обще­ственное явление

 

Модуль «Поли­тика как обще­ственное явле­ние»

Теорети­ческие в режиме техноло­гии

 

Модуль №5

 

 

Таблицы, схемы, видео­фильмы

Учебник алгоритмы (см. Пред­метные средства)

 

По ключе­вым поня­тиям се­мантиче­ского поля-предметы;

Сообщения Древа поня­тий блока  5

 Рефераты Эссе Запол­ненные таб­лицы  

 

Осознать и понимать значение политики как одной из основных сфер общества  и её роль в развитии человека и государства.

 

5.1 Понятие вла­сти.

Государство и его функции

Теорети­ческое в

режиме техноло­гии

2

Модуль №5

Власть, государ­ство

Компью­тер

 

Таблица 

«Легитим­ная власть»

Конститу­ция РФ Учебник

Вопросы-задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №5

Предметы:

Право

Древо поня­тия «Поли­тическая власть»

5. 2 Политическая система. Типоло­гия политических режимов

Теорети­ческое в

 режиме техноло­гии

2

Модуль №5

Политика

Компью­тер

Полити­ческая  карта мира

Конститу­ция РФ Учебник

Вопросы-задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №5

Предметы: Право

Таблица  «Политиче­ские ре­жимы»

5. 3 Демократия  и  её основные ценно­сти и при­знаки. Граждан­ское обще­ство и государство

Теоре­тиче­ское  в 

режиме 

техно­ло­гии

 

2

Модуль №5

Политиче­ские отно­шения

Компью­тер

Таблица 

«Граждан­ство в США и РФ»

Перио­диче­ская печать Учеб­ник

Вопросы-задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №5

Пред­меты: Право

Сообщение

«Права и свободы че­ловека и гра­жданина РФ»

 

 

5.4 Политическая элита, особенно­сти её формиро­вания в современ­ной России

Теоре­тиче­ское в

 режиме техно­ло­гии

2

Модуль №5

Группы давления,

группы интересов,

лобби,

элита

Компью­тер

Схема «Виды элиты»

Перио­диче­ская печать Учеб­ник

Вопросы-задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №5

Пред­меты: Социоло­гия

Реферат «Роль поли­тической элиты в

жизни

государст-ва»

 

5.5 Политические партии и движе­ния.

Политическая идео­логия

Теоре­тиче­ское в

 режиме техно­ло­гии

2

Модуль №5

Политиче­ские пар­тии,

политиче­ская идео­логи

Телеви­зор,

видеома­нитофон

Видео­фильм 

«Фашист­ский

режим в Гермнии» 

Учеб­ник

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №5

Пред­меты: Ис­тория

Филосо­фия

Сообщения 

«Виды поли­тиче­ской

философии»

 

5.6 Средства мас­со­вой

информации в по­ли­тической сис­теме

общества

Теоре­тиче­ское в

режиме техно­ло­гии

2

Модуль №5

Телевиде­ние,

радио, 

Интернет,

газеты,

журналы

 

Компью­тер

Схема «Те­леви­дение как фактор

объедине­ния обще­ства»

Пе­рио­ди­че­ская печать Учеб­ник

Эссе «Роль телевидения в современ­ном мире»

Пред­меты: Полито­логия

Эссе «Влия­ние телеви­дения на формирова­ние полити­ческих взгля­дов людей»

 

5.7 Политический процесс, его осо­бен­ности в Рос­сийской Федера­ции

Теоре­тиче­ское в

 режиме техно­ло­гии

2

Модуль №5

Политиче­ские ре­жимы:

демокра­тический, авторитар­ный, тота­литарный

Компью­тер

Схема «Струк­тура госу­дарст­вен­ного уст­ройства Р.Ф. в на­чале 21 века»

Учеб­ник

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №5

Пред­меты: Ис­тория

Рефераты 

«Роль поли­тических ли­деров в жизни госу­дарства»

 

 

5.8 Избирательная

система

Российской Феде­ра­ции

Теоре­тиче­ское в

 режиме техно­ло­гии

2

Модуль №5

Избира­тельное право,

 закон,

выборы

Компью­тер

Схема «Проце­дура

голосова­ния»

Учеб­ник

Вопросы  задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №5

Пред­меты: Право

Сообщения студентов

«Виды изби­рательных систем»

 

5.9 Итогово-обоб­щающее занятие по теме:

 «Политика как об­щественное яв­ле­ние»

 

 

 

Теоре­тиче­ское в

режиме техно­ло­гии

1

Модуль №5

Государ­ство и

власть,

политиче­ская сис­тема

общества,

избира­тельное право

Компью­тер

Схемы

таблицы

 Учеб­ник ал­го­ритмы (см. Пред­метные сред­ства)

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия)

По клю­че­вым поня­тиям семан­ти­ческого поля-пред­меты: По­лито­логия,

право

Заполнен­ный мо­дуль № 5 «Политика как общест­венное яв­ле­ние»

 

5.10 Контрольная работа (тестирова­ние по блоку №5)

 

1

 

Модуль №5

 

Компью­тер

 

 

Тесты по блоку №5

 

Выполнен­ные тесто­вые зада­ния

 

Блок 6. Человек в системе общест­венных отношений

Модуль «Чело­век в системе общест­венных отноше­ний»

 

Теоре­тиче­ские в ре­жиме тех­но­логии

 

Модуль №6

 Образова­ние, вос­питание,

сознание, 

социализа­ция, пове­дение,

самосозна­ние,

свобода духовная культура, искусство, моральные нормы

Телеви­зор,

видеома­нитофон, компью­тер

Схемы, таб­лицы

 

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №6

По клю­че­вым поня­тиям семан­ти­ческого поля-пред­меты:

Заполнен­ный мо­дуль № 6 Человек в системе об­щест­венных

Осознание роли и  места че­ловека в системе общест­венных от­ношений Развитие системы инвари­антных способно­стей: ис­следова­тельских, проекти­ровочных, коммуни­кативных, исполни­тельских,  рефлек­сивных ний

6.1 Общественное и индивидуальное сознание. Социа­лизация индивида

Теорети­ческое в режиме техноло­гии

2

Модуль №6

Общест­венное

сознание, 

индивиду­альное

сознание, 

социализа­ция

Компью­тер

Таблица «Струк­тура пси­хики по Фрейду»

Учебник

Вопросы-задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №6

предметы: Психология

Древо по­нятия «Социаль­ные нормы»

 

6.2 Духовная жизнь человека. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения

Теоре­тиче­ское в ре­жиме тех­но­логии

2

Модуль №6

Духовная культура, искусство, моральные нормы

Компью­тер

Таблица

«Основ­ные цен­ности об­щества»

Учеб­ник,  сло­вари

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Словарный диктант

Пред­меты: Психоло­гия Со­циология

Сообще­ния   «Культура матери­альная и духовная»

 

6.3 Самосознание индивида и соци­аль­ное поведение. Сво­бода и ответ­ствен­ность

Теоре­тиче­ское в ре­жиме тех­но­логии

2

Модуль №6

Поведение,

самосозна­ние,

свобода

Компью­тер

Таблица

«Основ­ные виды соци­аль­ного по­ведения»

Учеб­ник  сло­вари

 

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Кроссворд 

«Самосоз­нание»

Пред­меты: Психоло­гия, со­циология

Древо по­ня­тия «Свобода и ответст­вен­ность»

 

6.4 Общественная значимость и лич­но­стный смысл обра­зования

Теоре­тиче­ское в ре­жиме тех­но­логии

2

Модуль №6

Образова­ние, вос­питание

Компью­тер

Таблица

«Основ­ные формы со­времен­ного обра­зования в Россий­ской Феде­рации»

Закон об об­разова­нии Учеб­ник

Эссе

«Как реали­зуется закон об образова­нии в РФ»

Пред­меты: Психоло­гия Педа­гогика

Реферат

«Причины подрост­ковой пре­ступности в Челябин­ской об­ласти»

 

6.5 Знания, уме­ния  и навыки лю­дей в условиях информа­ционного общества

Теоре­тиче­ское в ре­жиме тех­но­логии

2

Модуль №6

Знание, информа­ция

Компью­тер

Кроссворд «Информа­ционное общество»

Учеб­ник

 

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Словарный диктант

Пред­меты: филосо­фия, ин­форма­тика

Кроссворд 

«Постинду­стриальное общество»

 

6.6 Интеграция лич­ности в сис­тему на­циональ­ной и миро­вой культуры

Теоре­тиче­ское в ре­жиме тех­но­логии

2

Модуль №6

Нацио­нальная и мировая культура

Компью­тер

Таблица «Основ­ные на­правле­ния совре­мен­ной куль­туры»

Учеб­ник, сло­вари

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Словарный диктант

Эстетика

Кроссворд «Мировая культура»

 

6.7 Рациональное экономическое по­ведение собст­вен­ника, работ­ника, по­треби­теля, семья­нина, гражданина

Теоре­тиче­ское в ре­жиме тех­но­логии

2

Модуль №6

Социаль­ная роль

Компью­тер

 

Учеб­ник, сло­вари

Вопросы-задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №6

Пред­меты: Социоло­гия

 Филосо­фия

Древо по­ня­тия «Соци­аль­ная роль»

 

 

6.8 Итогово-обоб­щающее занятие по теме: «Человек в системе общест­вен­ных отноше­ний».

 

 

Теоре­тиче­ское в ре­жиме тех­но­логии

1

Модуль №6

Мораль,

социаль­ные нормы,

культура,

духовность

образова­ние,

социализа­ция

Компью­тер

Таблицы, схемы

Учеб­ник, сло­вари

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия). Тесты по блоку №6

Пред­меты: психоло­гия со­циология

филосо­фия,

Модуль «Че­ловек в сис­теме общест­венных

 отноше­ний»

 

 

6.9 Контрольная ра­бота (тестиро­вание по блоку №6)

 

1

 

Модуль №6

 

Компью­тер

 

 

Тесты по блоку №6

 

Выполнен­ные тесто­вые зада­ния

 

 

6.10 Итогово-обоб­щающее за­нятие по курсу «Обществоз­на­ние»

 

Теоре­тиче­ское в ре­жиме тех­но­логии

1

 

Семанти­ческое поле

Компью­тер

Схемы

таблицы

Учеб­ник,  сло­вари

Вопросы и задания (см. ситуацию занятия).

Пред­меты: Полито­ло­гия, право, социоло­гия, фи­лософия, психоло­гия, педа­гогика полито­ло­гия, история

 

Сформиро­ванность у студентов социально-практиче­ских зна­ний, необ­ходимых для выпол­нения ос­новных социаль­ных ролей

 

6.11 Итоговое тес­ти­рование по курсу «Общест­вознание»

 

3

 

 

 

Компью­тер

 

 

Итоговый тест по курсу «Об­ществозна­ние»

 

Выполнен­ные тесто­вые зада­ния

 

 

Итого по курсу:

 

78

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                             

 


 

                  Организационно - деятельностная карта управления процессом обучения предмета ОБЖ (НПО)

 

Наименование блока и ситуа­ции

Тип заня­тия (теор., практ., кон­троль)

Кол-во ча­сов

Система средств обучения

Средства кон­троля

Межпредметные связи

Продукт дея­тель­ности

Проектируемый результат обуче­ния

 

Модуль

Ключевое понятие

ТСО

Наглядные посо­бия

Дидактиче­ские сред­ства

Оборудова­ние

 
 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

 

Введение в предмет

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

1

модуль на предмет

Основы безопасно­сти жизнедеятель­ности

 

 

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

 

 

 

Древо понятий

Знание основ предмета ОБЖ

 

1 курс:  Блок №1 Защита человека в  ЧС

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 

1.1.Правила по­веде­ния в усло­виях ав­тономии в природе

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль№1 Защита чело­века в ЧС

"Автономия" "Вы­живание"

Видео­фильм:

«Правила по­веде­ния в усло­виях автономии в природе»

 

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

компас, часы с часовой стрелкой.

Тест.№1

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет гео­графия

Творческая ра­бота:  "Времен­ные укрытия"

Знание правил выживания в при­роде

 

1.2.Правила по­веде­ния в усло­виях ЧС

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №1 Защита чело­века в ЧС

"ЧС природ­ного и тех­ногенного ха­рактера"

Видео­фильм:

«Правила по­веде­ния в усло­виях ЧС»

Плакаты «Пра­вила пожарной безопасности»

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

Огнетуши­тели

Тест.№2.

 

Тезисы: "Пра­вила пожарной безо­пасности"

Знание правил выживания в ус­ловиях ЧС

 

 1.3.Законы РФ по обеспечению безо­пасности при ЧС

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №1 Защита чело­века в ЧС

"Закон" "Правовой акт"  РСЧС

 

 

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

 

-

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет обще­ствозна­ние

Тезисы: "Основ­ные законы РФ по ЧС"

Знание основных законов РФ в об­ласти ЧС

 

Блок №2 . Граж­дан­ская оборона (ГО)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 

 2.1.Основные за­дачи ГО

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №2 Гражданская оборона

"Граждан­ская обо­рона"

-

 

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

 

-

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет обще­ствозна­ние

Тезисы: "Струк­тура и задачи МЧС РФ"

Знание основных задач ГО

 

 2.2.Ядерное оружие

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №2 Гражданская оборона

"Поражаю­щие фак­торы"

-

Плакаты:

«Виды радиа­ции»

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет физика

Схема: "Радиа­ци­онное загряз­не­ние местно­сти", тезисы: "Пора­жающие факторы ядер­ного оружия"

Знание пора­жаю­щих факто­ров ядерного оружия

 

2.3.Современ­ные средства пораже­ния

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №2 Гражданская оборона

"Боеприпасы, высо­коточ­ное оружие"

Видео­фильм:

«Современ­ные сред­ства пораже­ния»

 

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

_

_

 

Таблица: "Совре­менные средства пора­жения"

Знание пора­жаю­щих факто­ров современных бое­припасов

 
 
 

 2.4.Средства кол­лективной и инди­видуаль­ной защиты

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №2 Гражданская оборона

 

Видео­фильм:

«Средства кол­лектив­ной и инди­видуаль­ной защиты»

_

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

противогазы

_

 

Тезисы: "Виды убежищ", схемы: "СЗК", "Устрой­ство противо­газа"

Знание спосбов коллективной за­щиты населе­ния

 
 
 

 2.5.Правила безо­пасности при угрозе террори­стиче­ского акта

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №2 Гражданская оборона

 

 

Плакаты:

 «Терроризм - угроза обще­ству»

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

 

Контроль­ная работа №1

 

Тезисы: "Пра­вила поведения"

Знание средств защиты кожи и органов дыхания

 

Блок №3. Ос­новы медицин­ских знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.1.Классифика­ция инфекцион­ных заболева­ний. Имму­нитет

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №3 Основы меди­цинских зна­ний

"Эпидемия" "Им­мунитет" "Анти­тела" Вакцина"

 

 

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет анато­мия

Таблица: "Клас­сификация ин­фекций",тер­мины

Знание путей пе­редачи инфек­ций и их пофи­лактику

 

3.2. Профилак­тика кишечных инфекций

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №3 Основы меди­цинских зна­ний

"Дизентерия"  "Ге­патит"  "Ботулизм"

 

 

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

_

_

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет анато­мия

Тезисы по про­филактике

Знание профи­лактики инфек­ций

 

3.3.Инфекции дыха­тельных путей

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №3 Основы меди­цинских зна­ний

"Дифтерия"  "Грипп" "Краснуха"

 

 

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В.

 

Контроль­ная работа №2

 

Тезисы по про­филактике

Знание профи­лактики инфек­ций.

 

Блок №4. Ос­новы  здоро­вого образа жизни

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.1.Здоровый образ жизни и его состав­ляю­щие

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №4 Основы здо­рового образа жизни

"Образ" "Здоровье"

Видео­фильм:

П.Иванов

 

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет анато­мия

Древо понятий на ключевые слова

Сформированный образ здоровья

 

4.2.Движение и здо­ровье

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №4 Основы здо­рового образа жизни

"Двигатель­ная актив­ность"

Видео­фильм:

Физкультура на свежем воздухе

 

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

Часы, ли­нейка.

Практи-ческая ра­бота

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет физи­ческая куль­тура

Тезисы: "Влия­ние двигатель­ной активно­сти"

Осознание зави­симости здоровья человека от дви­гательной актив­ности

 

4.3.Закалива­ние и здоровье

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №4 Основы здо­рового образа жизни

"Закалива­ние"

Видео­фильм:

Виды зака­ливания

 

Учебник ОБЖ 10класс,  Марков В.В., пред­метные средства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Древо понятий на ключевые слова

Осознание зави­симости здоровья человека от зака­ливания

 

4.4. Биоритмы и их влияние на организм

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №4 Основы здо­рового образа жизни

"Биоритмы"

 

 

Предмет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Древо понятий на ключевые слова

Осознание зави­симости здоровья человека от био­ритмов

 

4.5.Стресс.  Ре­жим труда и отдыха

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №4 Основы здо­рового образа жизни

"Стресс"  "Дист­ресс"

 

 

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Пред­мет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Древо понятий на ключевые слова

Знание способов снятия стресса

 

4.6.Рациональ­ное питание

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №4 Основы здо­рового образа жизни

"Видовое питание"  "Раздельное пита­ние"

 

Книги Г.Шатало­вой,  Н.Семёно­вой

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Пред­мет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тиче­ского поля: предмет биоло­гия

Тезисы: "Со­временные тео­рии пита­ния", таблицы.

Осознание зави­симости здоровья человека от ра­ционального пи­тания

 

4.7.Вредные при­вычки: курение

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №4 Основы здо­рового образа жизни

"Табакоку-рение"

Видео­фильм:

О вреде курения

 

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Пред­мет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Древо понятий на ключевые слова

Осознание нега­тивного влиянии табачного дыма на организм

 

4.8.Вредные при­вычки: алкоголь

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №4 Основы здо­рового образа жизни

"Зависи-мость"

Видео­фильм:

О вреде алкоголя

 

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Пред­мет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Древо понятий на ключевые слова

Осознание нега­тивного влиянии алкоголя на орга­низм

 

4.9.Итоговое занятие

Контроль

2

Модуль №4 Основы здо­рового образа жизни

 

 

 

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Пред­мет­ные сред­ства

 

Контроль­ная работа №3

 

 

Знание предмета ОБЖ по про­грамме 1-го курса

 

Итого за 1 курс:

 

40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наименование блока и ситуа­ции

 

Кол-во ча­сов

Модуль

Система средств обучения

 

 

 

 

 

 

Ключевые понятия (термины)

ТСО

Наглядные пособия

Дидактиче­ские сред­ства

Оборудова­ние

Средства кон­троля

Межпредметные связи

Продукт дея­тельности

Проектируемый результат

 

1

 

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

 

2 курс: Блок №5. Оказание первой меди­цинской по­мощи 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 5.1. Первая мед. помощь при крово­тече­ниях

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №5. Оказание пер­вой медицин­ской помощи 

"Раны"

 

Таблицы:

«Первая мед. помощь при крово­тече­ниях»

Учебник ОБЖ 11класс,  Марков В.В., пред­метные средства

Жгуты, бинты

Самостоятельная работа

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Таблица "Виды кровотечений", схемы

Знание способов остановки крово­течений

 

5.2.Первая мед. по­мощь при травмах и пере­ломах

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №5. Оказание пер­вой медицин­ской помощи 

"Перелом" "Растя­жение" "Ушиб"

 

Таблицы:

«Первая мед. по­мощь при травмах и пере­ломах»

Учебник ОБЖ 11класс,  Марков В.В., пред­метные средства

Шины, бинты

Самостоятельная работа

­ По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Тезисы по пра­вилам оказания первой мед.помощи

Знание правил иммобилизации

 

5.3.Экстренная реа­нимацион­ная по­мощь

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №5. Оказание пер­вой медицин­ской помощи 

"Реанимация"

 

Таблицы:

«Экстренная реа­нимацион­ная по­мощь»

Учебник ОБЖ 11класс,  Марков В.В., пред­метные средства

Часы, ли­нейка

Самостоятельная работа

­ По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Тезисы по пра­вилам оказания первой мед.помощи

Знание правил реанимации

 

5.4.Первая мед. по­мощь при отмороже­нии, тепловом и сол­нечном ударах

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №5. Оказание пер­вой медицин­ской помощи 

"Отмороже-ние"

Видео­фильм:

«Первая мед. по­мощь при отмо­роже­нии, тепловом и сол­нечном ударах»

Таблицы:

«Первая мед. по­мощь при отмороже­нии, тепловом и сол­нечном ударах»

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Предмет­ные сред­ства

 

 

­ По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Тезисы по пра­вилам оказания первой мед.помощи

Знание правил медицинской по­мощи

 

5.5.Первая мед помощь при поражении элек­тро­током

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №5. Оказание пер­вой медицин­ской помощи 

 

Видео­фильм:

«Первая мед помощь при поражении элек­тро­током»

Таблицы:

«Первая мед. помощь при поражении элек­тро­током»

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Предмет­ные сред­ства

 

Контроль­ная работа №4

­ По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Тезисы по пра­вилам оказания первой мед.помощи

Знание правил медицинской по­мощи

 

Блок №6 Ос­новы здорового образа жизни мужчины и женщины

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.1.Нравствен-ность и здоро­вье

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль№6. Основы здоро­вого образа жизни муж­чины и жен­щины

"Нравствен-ность"

 

 

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Предмет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям се­мантичес-кого поля: предмет обществознание

Древа понятий

Сформированное представление о нравственности

 

6.2.Болезни, переда­ваемые половым путем

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль№6. Основы здоро­вого образа жизни муж­чины и жен­щины

"Сифилис"  "Гоно­рея" "Хламидиоз"

 

Брошюры:

«Профилактика БППП»

Учебник ОБЖ 11класс,  Марков В.В., пред­метные средства

 

 

­ По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Тезисы по про­филактике

Знание профилак­тики заражения ИППП

 

6.3.Профилак­тика ВИЧ - инфек­ции. СПИД

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль№6. Основы здоро­вого образа жизни муж­чины и жен­щины

"СПИД", "ВИЧ"

 

Брошюры:

«Профилактика ВИЧ- инфек­ции» 

Учебник ОБЖ 11класс,  Марков В.В., пред­метные средства

 

Контроль­ная работа №5

­ По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Тезисы по про­филактике

Знание мер про­филактики зара­жения ВИЧ

 

Блок№7. Брак и се­мья

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.1. Роль жен­щины в совре­менном обще­стве

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №7. Брак и семья

"Мать", "Карьера", "Жена", "Жен­щина", "Секс"

 

 

 

 

 

По ключе­вым поня­тиям се­мантичес-кого поля: предмет обществознание

Древа понятий

Сформированное представление о женщине-матери

 

7.2. Законода­тель­ство о се­мье

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

2

Модуль №7. Брак и семья

"Брак"

 

 

Семейный кодекс РФ

 

 

По ключе­вым поня­тиям се­мантичес-кого поля: предмет обществознание

Конспект

Знание законов РФ о браке и се­мье

 

Блок № 8. Ре­продук­тивное здоровье жен­щины

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.1. Репродук­тивная система женщины

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

 

Модуль №8. Репродуктив­ное здоровье жен­щины

"Репродуктивность"

 

 

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Предмет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Древа понятий, конспект

Знание строения и функций женских половых органов

 

8.2. Факторы, разру­шающие репродук­тив­ное здоровье жен­щины

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

 

Модуль №8. Репродуктив­ное здоровье жен­щины

"Эрозия" "Кольпит"

 

 

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Предмет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Тезисы по про­филактике

Осознание причин заболевания жен­ских половых ор­ганов

 

8.3.Здоровый образ жизни девушки

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

 

Модуль №8. Репродуктив­ное здоровье жен­щины

"Образ здо­ровья"

 

 

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Предмет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Древа понятий, конспект

Осознание правил здорового образа жизни девушки

 

8.4. Планирова­ние семьи. Кон­трацепция

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

 

Модуль №8. Репродуктив­ное здоровье жен­щины

"Контрацеп-ция"

 

Котрацеп­тивы

брошюры, рисунки

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Конспект

Знание основных методов контра­цепции

 

8.5. Беремен­ность: диагно­стика, гигиена

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

 

Модуль №8. Репродуктив­ное здоровье жен­щины

"Беремен-ность"

 

 

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Предмет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Древа понятий, конспект

Знание гигиены протекания бере­менности

 

8.6. Беремен­ность:питание, токсикозы

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

 

Модуль №8. Репродуктив­ное здоровье жен­щины

"Токсикоз"

 

 

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Предмет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Древа понятий, конспект

Знание признаков раннего и позд­него токсикоза

 

8.7.Подготовка к родам.Роды

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

 

Модуль №8. Репродуктив­ное здоровье жен­щины

"Декретный от­пуск"

 

Скелет чело­века

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Предмет­ные сред­ства

 

 

По ключе­вым поня­тиям семан­тического поля: предмет биоло­гия

Древа понятий, конспект

Знание этапов родового процесса

 

8.8. Уход за ново­рождён­ным

Теоретиче­ское заня­тие в ре­жиме ТОРП

 

Модуль №8. Репродуктив­ное здоровье жен­щины

"Молозиво"

Видео-фильм:

«Уход за ново­рождён­ным»

 

Пособие по ОБЖ 10-11 класс. Предмет­ные сред­ства

Средства ухода за но­ворожден­ным

 

 

Древа понятий, конспект

Знание основных правил гигиены и вскармливания младенца

 

8.9. Итоговое заня­тие

Контроль

 

Модуль №8. Репродуктив­ное здоровье жен­щины

 

 

 

 

 

Контроль­ная работа №6

 

 

Знание курса ОБЖ

 

Итого за 2 курс:

 

38

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого по предмету:

78

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» предназначена для изучения математики в учреждениях начального, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих. Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) математика в учреждениях начального профессионального образования (далее – НПО) изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования. Математика изучается как базовый учебный предмет: – при освоении профессии НПО «Садовник» естественно-научного профиля в учреждениях НПО – в объеме 274 часа; Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей: • формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования; • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки; • воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей. Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ КАРТА УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ОБУЧЕНИЯ Наименование блока Тип заня-тия (теор., практ., конс., лабор., контр.) Кол-во ча-сов Система средств обучения Средства контроля знаний (развития способностей) Межпред-метные связи Продукт деятель-ности Проектируе¬мый результат обучения технологические предметные модуль ключевые понятия ситуации занятий ТСО (перечень аудиови-зуальных средств) наглядные пособия (плакаты, карты, схемы, таблицы, макеты) дидактические средства (раздаточный материал) оборудование и инструменты 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1курс Введение в предметное содержа ние по предмету «Математика» Теоретическое 2 Введение в предметное содержание по предмету «Математика» -математика -значение -культура Введение в предметное содержание по предмету «Математика» Карточки с задачами прикладного характера - - По ключевым понятиям семантического поля –предметы: физика, химия, биология, история, иностранный язык. Сочинение на тему: «Почему МНЕ нужна математи-ка» Или «Почему МНЕ не нужна математи-ка» Осознанная значимость предмета «Математика» для освоения профессии «Художник по костюму» Блок №1 Прямые и плоскости в пространстве.

Организационно – деятельностная карта управления процессом обучения по предмету «Литература»

Наименование блока

Тип занятия

Кол-во часов

Система средств обучения

Система контроля знаний (развития способностей)

Межпредметные связи

Продукт деятельности

Проектируемый результат

технологические

предметные

модуль

ключевые понятия

Ситуации занятий

тсо

наглядные пособия

дидактические средства

оборудование и инструменты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1 курс

Блок 1. «Введение в литературу»

Теор. в режиме технологии

2

«Литература»

Литература

 Погружение в литературное пространство

 

 

Алгоритм составления древа понятия.

Структура модуля

Словари В.И. Даля, С.И Ожегова

 

Проектор, компьютер доска

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура

Модуль «Литература»

ДП «Литература»

конспект

1. Осознание закономерностей историко-литературного процесса до XIX века

2. Способность систематизировать учебный материал

Теор. в режиме технологии

2

Развитие

Восемь веков русской литературы

 

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. П.В. Журавлева

Контрольное

2

 

 

Контрольная работа к Блоку 1

 

 

Электронный учебник

Компьютер  

Тест к Блоку 1 (нулевой срез)

Решенный тест

Блок 2. «Русская литература I половины XIX века»

Теор. в режиме технологии

2

«Русская литература I половины XIX века»

Развитие

Русская литература I половины XIX века

 

портреты, система презентаций, DVD

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева

 

 

 

 

1. Осознание закономерностей историко-литературного процесса половины XIX века

2. Способность систематизировать учебный материал

3. Способность анализировать литературное произведение

Теор. в режиме технологии

2

Мотив

Основные мотивы лирики А. С. Пушкина

 

Сборник стихотворений А.С. Пушкина

Проектор, компьютер доска

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура, русский язык

Модуль «Русская литература I половины XIX века»

Конспект

ДП « Мотив», «Проза», сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

2

Мотив

Основные мотивы лирики М. Ю. Лермонтова

 

Сборник стихотворений М.Ю. Лермонтова

Тест к ситуации

Теор. в режиме технологии

2

Проза

 Малая проза Н. В. Гоголя

 

Сборник рассказов Н.В. Гоголя

Тест к ситуации

Контрольное

2

 

 

Контрольная работа к Блоку 2

 

 

Электронный учебник

Компьютер 

Тест к Блоку 2

Решенный тест

Блок 3. «Русская литература II половины XIX века»

Теор. в режиме технологии

2

«Русская литература II половины XIX века»

Развитие

 Русская литература II половины XIX века

 

портреты, система презентаций, DVD

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева

Проектор, компьютер доска

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история

Модуль «Русская литература I I половины XIX века»

коспект

 

1. Система инвариантных способностей

 

 

2. Осознание закономерностей историко-литературного процесса, фактов жизни и творчества писателей-классиков, содержание литературных произведений

 

 

 

 

3. Способность анализировать литературные произведения

Теор. в режиме технологии

2

Художественный мир

Художественный мир А.Н.Островского

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

Этика. психология

ДП «Новаторство», «Драма», конспект, сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

4

Новаторство, драма

Драма «Гроза» А.Н.Островского

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева

Драма «Гроза»

Тест к ситуации

Теор. в режиме технологии

2

Художественный мир

Художественный мир И. А. Гончарова

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

философия

ДП «Антитеза», конспект, сочинение или реферат

Теор. В режиме технологии

4

Антитеза

Роман И.А.Гончарова «Обломов». Прием антитезы

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева Роман «Обломов»

Тест к ситуации

Теор. в режиме технологии

2

Художественный мир

 Художественный мир И. С. Тургенева

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

история, психология

ДП «Конфликт», конспект, сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

4

Конфликт

 Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети». Конфликт двух мировоззрений

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева Роман «Отцы и дети»

Тест к ситуации

Теор. в режиме технологии

4

Особенность

 Художественный мир М.Е.Салтыкова-Щедрина

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева

Тест к ситуации

 

ДП «Особенность», конспект

Теор. в режиме технологии

4

Художественный мир

Художественный мир Н.А. Некрасова

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

психология

Конспект, сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

4

Поэзия

Мир поэзии II половины XIX века

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева

 

По ключевым понятиям семантического поля:

философия

ДП «Поэзия», конспект, сочинение или реферат

 

1. Система инвариантных способностей

 

 

2. Осознание закономерностей историко-литературного процесса, фактов жизни и творчества писателей-классиков, содержание литературных произведений

 

 

 

 

3. Способность анализировать литературные произведения

Теор. в режиме технологии

2

Художественный мир

Художественный мир Ф. М. Достоевского

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

психология

ДП «Идея», конспект, сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

6

Идея, художественный образ

Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Раскольников и его идея

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева Роман «Преступление и наказание»

Тест к ситуации

Теор. в режиме технологии

2

Художественный мир, семья

Художественный мир Л. Н. Толстого

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

 

ДП «Смысл жизни», «Народ», «Семья», конспект, сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

2

Смысл жизни

Жизненные искания героев романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир»

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева Роман-эпопея «Война и мир»

 

Теор. в режиме технологии

4

Народ , семья

Мысль «народная», мысль «семейная» в романе-эпопее Л.Н.Толстого «Война и мир»

 

Тест к ситуации

Теор. в режиме технологии

2

Художественный мир

Художественный мир А. П. Чехова

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

психология

Конспект, сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

4

Особенность

Художественные особенности комедии А.П.Чехова «Вишневый сад»

 

Учебник: «Русская литература XIX века. 10 кл.» под ред. Ю.В. Лебедева Комедия «Вишневый сад»

Тест к ситуации

Контрольное

2

 

Контрольная работа к Блоку 3

 

Электронный учебник

Тест к Блоку 3

 

Решенный тест

Контрольное

4

 

Зачет по теме «Русская литература XIX века»

 

Электронный учебник

Итоговый тест

Зачетные вопросы

 

Решенный тест

Итого за курс

80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 курс

Блок 4. «Русская литература рубежа XIX- XX веков»

Теор. в режиме технологии

2

«Русская литература рубежа XIX-XX веков»

Развитие

Русская литература рубежа XIX-XX веков

 

портреты, система презентаций, DVD

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева

Проектор, компьютер доска

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура,

обществознание, философия

Модуль «Русская литература рубежа XIX-XX веков», ДП «Развитие»

ДП  «Художественный мир», «Легкое дыхание», конспект, сочинение или реферат

 

1. Система инвариантных способностей

 

 

2. Осознание закономерностей историко-литературного процесса, фактов жизни и творчества писателей-классиков, содержание литературных произведений

 

 

 

 

3. Способность анализировать литературные произведения

Теор. в режиме технологии

2

Художественный мир

Художественный мир И. А. Бунина

 

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура,

обществознание, философия

Теор. в режиме технологии

2

Легкое дыхание

Рассказ И.Бунина «Легкое дыхание»

 

Рассказ «Легкое дыхание»

 

Теор. в режиме технологии

2

 

Рассказ И.Бунина « Господин из Сан-Франциско»

 

Рассказ «Господин из Сан-Франциско»

Тест к ситуации

 

ДП  «Художественный мир», «Легкое дыхание», конспект, сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

4

Художественный мир

Художественный мир А. И. Куприна

 

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева

Рассказ «Гранатовый браслет»

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура,

обществознание, философия

Теор. в режиме технологии

2

Любовь

Тема любви в рассказе А.И.Куприна «Гранатовый браслет»

 

Тест к ситуации

 

Теор. в режиме технологии

4

Художественный мир

 Художественный мир М. Горького

 

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева

 Пьеса «На дне»

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура,

обществознание, философия

ДП «Спор», конспект, сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

2

Спор

 Споры о человеке в пьесе М.Горького  «На дне»

 

Тест к ситуации

 

Контрольное

2

 

 

Контрольная работа к Блоку 4

 

 

Электронный учебник

Компьютер 

Тест к Блоку 4

 

Решенный тест

Блок 5. «Серебряный век русской поэзии»

Теор. в режиме технологии

4

«Серебряный век русской поэзии»

Поэзия , модернизм

«Серебряный век» русской поэзии

 

портреты, система презентаций, DVD

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева

 хрестоматия, сборники стихотворений

Проектор, компьютер доска

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

История, психология, философия

Конспект, сочинение или реферат

 

1. Система инвариантных способностей

 

 

2. Осознание закономерностей историко-литературного процесса, фактов жизни и творчества писателей-классиков, содержание литературных произведений

 

 

3. Способность анализировать литературные произведения, рассказывать наизусть

Теор. в режиме технологии

4

 

Художественный мир, революция

 Художественный мир А. Блока

 

Тест к ситуации

Конспект, сочинение или реферат, ДП «Революция»

Теор. в режиме технологии

4

 

Художественный мир, сатира

Художественный мир В. В. Маяковского

 

Тест к ситуации

Конспект, сочинение или реферат, «Сатира»

Теор. в режиме технологии

4

 

Художественный мир,  родина

 Художественный мир С. Есенина

 

Тест к ситуации

Конспект, сочинение или реферат, ДП «Родина»

Теор. в режиме технологии

4

 

Художественный мир

Художественный мир А. Ахматовой

 

Тест к ситуации

Конспект, сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

4

 

Художественный мир

Художественный мир М. Цветаевой

 

Тест к ситуации

Теор. в режиме технологии

4

 

Художественный мир

Художественный мир Б. Пастернака

 

Тест к ситуации 

Конспект, сочинение или реферат

Контрольное

2

 

 

Контрольная работа к Блоку 5

 

 

Электронный учебник

Компьютер 

Тест к Блоку 5

 

Решенный тест

Блок 6. «Русская литература I половины XX века»

Теор. в режиме технологии

4

«Русская литература I половины XX века»

Развитие

Русская литература I половины XX века

 

портреты, система презентаций, DVD

Учебник: «Русская литература XX века. 10 кл.» под ред. П.В. Журавлева

Проектор, компьютер доска

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура,

Модуль « Русская литература I половины XX века»

 

1. Система инвариантных способностей

 

 

2. Осознание закономерностей историко-литературного процесса, фактов жизни и творчества писателей-классиков, содержание литературных произведений

 

 

3. Способность анализировать литературные произведения

Теор. в режиме технологии

2

 

Художественный мир

Художественный мир М. Булгакова

 

портреты, система презентаций, DVD

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева , хрестоматия, роман «Мастер и Маргарита»

Проектор, компьютер доска

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура, русский язык, философия

Конспект,  сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

2

Сатира, юмор

Сатира и юмор в произведениях М.Булгакова

 

Тест к ситуации

Теор. в режиме технологии

6

 

Выбор

Основные темы и проблемы в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита»

 

Тест к ситуации

Теор. в режиме технологии

2

 

Художественный мир

Художественный мир А. Платонова

 

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева

Повесть «Котлован»

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура, психология

Конспект,  сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

2

 

Тоталитарное государство

Человек и тоталитарное государство в повести А.Платонова «Котлован»

 

Теор. в режиме технологии

2

 

Художественный мир

Художественный мир М. Шолохова

 

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева

Роман «Тихий Дон»

Тест к ситуации

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура, русский язык

Конспект, сочинение или реферат, ДП «Судьба»

Теор. в режиме технологии

2

 

Судьба

Судьба казачества в романе М.Шолохова «Тихий Дон»

 

 

Теор. в режиме технологии

6

 

Художественный образ

Система художественных образов в романе М.Шолохова «Тихий Дон»

 

Тест к ситуации

Контрольное

2

 

 

Контрольная работа к Блоку 6

 

Электронный учебник

Тест к Блоку 6

 

Решенный тест

Блок 7. «Русская литература  II половины XX века»

Теор. в режиме технологии

4

«Русская литература  II половины XX века»

Поэзия

Поэзия II половины XX века

 

портреты, система мультимедийных ситуаций,  DVD

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева

 хрестоматия

Проектор, интерактивная доска

 

По ключевым понятиям семантического поля:

история, культура,

обществознание, эстетика, социология

Конспект, сочинение или реферат

 

1. Система инвариантных способностей

 

 

 

 

2. Осознание закономерностей историко-литературного процесса, фактов жизни и творчества писателей-классиков, содержание литературных произведений

 

 

 

 

 

 

 

3. Способность анализировать литературные произведения

Теор. в режиме технологии

4

Художественный мир,  война

Художественный мир А. Твардовского

 

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева

Сборник стихотворений, хрестоматия

Тест к ситуации

Теор. в режиме технологии

4

Проза

Проза II половины XX века

 

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева

хрестоматия

 

Теор. в режиме технологии

4

Художественный мир

Художественный мир А. Солженицына

 

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева

Рассказы «Матренин двор»,  «Один день Ивана Денисовича»

Тест к ситуации

Теор. в режиме технологии

2

Драматургия

Драматургия II половины XX века

 

Учебники:

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. В. В. Агеносова

- Русская литература XX века. 11 класс. 2 часть. Под ред. П. В. Журавлева

 хрестоматия

 

 

Теор. в режиме технологии

2

Судьба

 Судьба крестьянства в русской литературе II половины XX века

 

ДП «Драматургия», конспект, сочинение или реферат

Теор. в режиме технологии

2

Война

 Военная тема в русской литературе II половины XX века

 

Теор. в режиме технологии

2

 

Новейшая литература XX века

 

Теор. в режиме технологии

2

 

«Другая» литература

 

Контрольное

2

 

Контрольная работа к Блоку 7

 

Электронный учебник

Тест к Блоку 7

Контрольное

4

 

 

Зачет по теме «Русская литература XX века»

 

Электронный учебник

Итоговый тест

Зачетные вопросы

 

 

Итого за курс

114

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организационно – деятельностная карта управления процессом обучения по предмету «История» (76 ч.)

 

Наименование блока, ситуации

Тип занятия

Кол-во часов

Система средств обучения

Система контроля знаний (развития способностей)

Межпредметные связи

Продукт деятельности

Проектируемый результат

технологические

предметные

модуль

ключевые понятия

ситуации занятий

тсо

наглядные пособия

дидактические средства

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

10

11

12

13

Блок 5 «Мировая история первой половины XX в.»

 

44

 

 

 

 

 

 

 

По ключевым понятиям семантического поля – предметы:

География, экономика, Культурология, правоведение, политология

 

Осознаны особенности исторического пути первой половины ХХ века, освоены внутренняя логика, динамика исторического развития, выявлены конкретные факты, примеры; освоены умения и навыки поиска, систематизации и анализа исторической информации; развиты способности устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых процессов и явлений, представлены результаты исторического материала в формах конспекта, реферата

5.1 Научно-технические достижения и прогресс индустрии в начале XX в.

теор. в реж. технол.

2

№ 5

прогресс

5.1

 

карта

словари, учебники

проверочная работа

конспект, ДП

5.2 Опыт индустриального развития стран Западной Европы, США и Японии

теор. в реж. технол.

2

 

 

5.2

 

карта, атласы

учебники

тест

 

конспект, таблица

5.3 Новый этап развития колониальных и зависимых стран

теор. в реж. технол.

2

 

колония

5.3

 

карта

атласы, учебники, словари

 

конспект, таблицы

5.4 Внутренняя и внешняя политика российского самодержавия в конце XIX – начале XX в.

теор. в реж. технол.

2

 

 

5.4

 

карта

атласы, учебники

проверочная работа

конспект, биографии, сообщения

5.5 Народные движения и общественная борьба накануне первой русской революции

теор. в реж. технол.

2

 

 

5.5

 

карта

учебники

тест

 

конспект, схемы

5.6 Первая российская революция 1905-1907 гг.

теор. в реж. технол.

2

 

революция

5.6

 

карта

атласы, словари, учебники

 

конспект, таблица

5.7 Россия в Первой Мировой войне

теор. в реж. технол.

2

 

мировая война

5.7

 

карта

атласы, словари, учебники

проверочная работа

конспект, сообщения

5.8 Русская культура конца XIX – начала XX в.

теор. в реж. технол.

2

 

 

5.8

 

карта

учебники

 

конспект, рефераты

5.9 Февральская революция 1917 года в России. От Февраля к Октябрю

теор. в реж. технол.

2

 

революция, двоевластие

5.9

 

карта

атласы, учебники

проверочная работа

конспект, таблицы

5.10 Октябрьская революция 1917 года в России

теор. в реж. технол.

2

 

революция

5.10

 

карта

атласы, учебники

 

конспект, эссе

5.11 Гражданская война в России

теор. в реж. технол.

2

 

гражданская война

5.11

 

карта

атласы, учебники

проверочная работа

конспект, сообщения

5.12 СССР в 20-е гг. XX в.

теор. в реж. технол.

2

 

 

5.12

 

карта

учебники

проверочная работа

конспект, биографии

5.13 СССР в 30-е гг. XX в.

теор. в реж. технол.

2

 

 

5.13

 

карта

учебники

 

конспект, доклады

5.14 Внешняя политика СССР накануне Второй Мировой войны

теор. в реж. технол.

2

 

 

5.14

 

карта

атласы, учебники

 

конспект, схемы

5.15 Начальный период Второй Мировой войны

теор. в реж. технол.

2

 

мировая война

5.15

 

карта

атласы, учебники

тест

 

 

конспект, сообщения

5.16 СССР и Германия накануне Великой Отечественной войны

теор. в реж. технол.

2

 

 

5.16

 

карта

атласы, учебники

проверочная работа

конспект, сообщения

5.17 Начальный период Великой Отечественной войны

теор. в реж. технол.

2

 

Отечественная война

5.17

 

карта

атласы, учебники

 

конспект, доклады

5.18. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны и Второй мировой войны

теор. в реж. технол.

2

 

Отечественная война

5.18

 

карта

атласы, учебники

проверочная работа

конспект, сообщения

5.19 Завершающий этап Великой Отечественной войны и Второй Мировой войны

теор. в реж. технол.

2

 

Отечественная война

5.19

 

карта

атласы, учебники

 

конспект, сообщения

5.20 СССР и итоги Второй Мировой войны

теор. в реж. технол.

2

 

 

5.20

 

карта

учебники

тест

 

конспект, таблицы

 

5.21 Культура СССР в первой половине XX в.

теор. в реж. технол.

22

 

 

5.21

 

иллюстрации, репродукции

учебники

проверочная работа

конспект, рефераты

5.22 Контрольная работа №1

к/р

2

 

 

5.22

 

 

 

к/р

 

 

Блок 6 «Мировая история второй половины XX-начала XXI вв.»

 

32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По ключевым понятиям семантического поля – предметы:

География, экономика, Культурология, правоведение, политология

 

Осознаны особенности исторического пути второй половины ХХ – начала ХХI вв., логика, динамика исторического развития, выявлены конкретные факты; освоены умения и навыки поиска, систематизации и анализа исторической информации; развиты способности устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых процессов и явлений, представлены результаты исторического материала в формах конспекта, реферата

6.1 «Холодная война» и раскол Европы

теор. в реж. технол.

2

№ 6

«Холодная война»

6.1

 

карта

атлас,  учебники

 

конспект, ДП

6.2 СССР в первые послевоенные годы (1945-1953 гг.)

теор. в реж. технол.

2

 

 

6.2

 

карта

учебники

 

конспект, сообщения

6.3 СССР в 1953-1964 гг. Хрущевская «оттепель»

теор. в реж. технол.

2

 

«Оттепель»

6.3

 

карта

учебники

проверочная работа

 

конспект, сообщения, эссе

6.4 СССР и крушение колониальной системы

теор. в реж. технол.

2

 

колония

6.4

 

карта

атласы, учебники

 

конспект, таблицы

6.5 Евроатлантические страны и Япония после Второй Мировой войны

теор. в реж. технол.

2

 

 

6.5

 

карта

атласы, учебники

тест

 

конспект

6.6 Кризис моделей развития: конец 1960-х – 1970-е гг.

теор. в реж. технол.

2

 

 

6.6

 

карта

учебники

проверочная работа

конспект

6.7 Период партнёрства и соперничества между СССР и США

теор. в реж. технол.

2

 

 

6.7

 

карта

учебники

 

конспект, таблицы

6.8 Ускорение научно-технического развития и его итоги

теор. в реж. технол.

2

 

Глобальный

6.8

 

карта

учебники

 

конспект, ДП

6.9 «Перестройка» в СССР и её итоги

теор. в реж. технол.

2

 

«Перестройка»

6.9

 

карта

учебники

тест

 

конспект, биографии

6.10 Демократические революции в Восточной Европе и распад СССР

теор. в реж. технол.

2

 

революция

6.10

 

карта

атласы,  учебники

 

конспект, схемы

6.11 Модернизационные процессы 1980-1990-х гг. в США и странах Европы

теор. в реж. технол.

2

 

модернизация

6.11

 

карта

учебники

проверочная работа

конспект, ДП

6.12 Россия в 90-е гг. XX – начале XXI в.

теор. в реж. технол.

2

 

 

6.12

 

карта

учебники

 

конспект, биографии

6.13 Страны Азии и Африки: проблемы модернизации

теор. в реж. технол.

2

 

 

6.13

 

карта

учебники

тест

 

конспект, таблицы

6.14 Россия и международные отношения в начале XXI в.

теор. в реж. технол.

2

 

 

6.14

 

карта

учебники

проверочная работа

конспект, сообщения

6.15 Развитие советской и российской культуры во второй половине XX- начале XXI в.

теор. в реж. технол.

3

 

 

6.15

 

иллюстрации, репродукции

учебники

тест

 

конспект, рефераты

6.16 Контрольная работа №2

к/р.

2

 

 

6.16

 

 

 

к/р

 

Итого по II курсу

 

76

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого программа

 

116

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

 

требования к оснащению образовательного процесса

в соответствии с содержательным наполнением

учебных предметов федерального компонента

Государственного стандарта общего образования

 

ФИЗИКА

 

Основания и цели разработки требований.

Настоящие требования разработаны на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования по физике. Они представляют собой рекомендации к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые к образовательным учреждениям в условиях ввода государственных стандартов по физике.

Настоящие требования содержат 3 раздела.

В первом разделе представлены рекомендации по оснащению школ нормативной документацией, учебно-методическими комплектами, печатной продукцией, техническими средствами обучения, необходимыми для перехода школ на организацию процесса обучения в соответствии с требованиями образовательных стандартов по физике.

Авторизоваться

|
Copyright © 2020 Профессиональный педагог. All Rights Reserved. Разработчик APITEC
Template Settings
Select color sample for all parameters
Red Green Blue Gray
Background Color
Text Color
Google Font
Body Font-size
Body Font-family
Scroll to top